113/08/01-113/10/31 籌備期-行政換手新手上路
1.本學年主要實施小田園教育課程為學校彈性課程社團課。
2.進行田地重新規劃，除草，畫畦，土質改良。
3.期間因雨，前一學期種植的蘆筍地下莖復活，開始生長，進行移植工作。
4.遭遇困難：石中小田園土含有許多廢棄建築石塊、磁磚、玻璃，需要掘地挖出清除。
5.解決策略：領用環保局資源廚餘肥、以及購買碳化稻殼、椰土、培養土介質等相關資材，以有機、天然介質改善土壤。
6.引入外部資源：教師會提供資源協助，引入全教總食農計畫種子，播種蕎麥與小麥。

113/11/01-114/01/20 測試期I-秋冬作物試種
1.現場專家協助與諮詢：走訪商家認識當季作物與香草，請教種植方法與經驗傳授。
2.試種冬季作物-黑柿番茄、羽衣甘藍、奶油萵苣、福山萵苣。
3.種植香草作物-檸檬百里香、百里香、胡椒薄荷、馬鬱蘭、迷迭香、泰式檸檬葉、咖哩樹等。
4.研發香草課程模組：香草種植與應用系列-香草奶油、香草餅乾、香草與生活環境-萃取製作香草噴霧。
5.實驗蚯蚓堆肥箱，產出廚餘肥及液肥，供小田園作物施肥。
6.遭遇困難：小田園的建置與維護，需要資源支持，也需要有更多夥伴加入協助。
7.解決策略：邀請教師組成社群，一起研發課程。

114/02/11-114/04/15 測試期II-春夏作物試種
1.試種夏季作物-小黃瓜、南瓜、玉米筍、羊角椒。
2.維護香草種植區：尋找合適地點，移植香草作物，並進行整理。
3.三月中收割蕎麥，三月底收割小麥；收穫時種子掉落田裡，再行發芽成長，適合做為綠肥養地。
4.遭遇困難：(1)收穫的蕎麥，以手工方式脫殼困難。(2)本要嘗試種植更多夏期作物，為下一個計畫階段做準備，但受到人為因素影響，因此無法實施。
5.解決策略：(1)保存種子，作為預備種子銀行，待季節合適做為食農教育推廣用。(2)待新學期到來，人事更迭，組織教師專業發展社群；引入教育部活化教學與多元學習計畫子計畫一，充實經費與相關資源，再行開始課程。

114/04/16-現在 休耕期
1.維護與照顧現有小田園作物。
2.以綠肥養地。
3.發展小麥食農教育模組課程。

執行成果總結：
1.重新規劃與建置小田園，處理土壤問題。
2.運用學校彈性課程-社團課進行小田園種植與食農教育。
3.試驗適合學校小田園種植的作物，做為下一期學校課程教學推廣用；研發食農教育課程模組-探究課程發展的可能性。

未來推展方向：
1.符應淨零綠校園計畫目標，結合SDGs永續發展目標，永續發展小田園種植，並推展食農教育。
2.導入教育部活化教學與多元學習計畫子計畫一，組織教師專業發展社群。
3.申請相關計畫充實經費與資源，以彌補計畫經費不敷使用的困境。
4.將本學期經驗推廣至班級：於下學年提出計畫公告周知，規劃班級認養種植區，提供種植作物資源及教育訓練課程，推展班級食農教育課程。
5.擴大分享小田園資源，推廣至學校教師，呼朋引伴進行教學研究，研發融入領域課程與彈性課程的可能性，一起精進食農教育相關知能，充實推廣小田園計畫與食農教育。
6.建立種植作物生長紀錄資料庫，做為課程發展與指導學生自主學習之參考。
7.建立與社區的連結：利用社區與家長資源，帶領學生進入社區，與長者分享成果。