第一週 苗圃建置~清除乾枯之舊菜苗、除草
第二週 整地、鬆土、澆水
第三週 種植菜苗
第四週 整理種植袋、清除舊菜梗
第五週 種植袋種菜、澆水、施肥
第六週 整理農作、澆水、施肥
第七週 開始採收、整理農作
第八週 採收、整理農作 學生分享

1.本年度與往常一樣，進行每週五的小農夫工作，學生透過農事的投入，體會種植作物的心路歷程。
2.因著種植的蔬菜與果樹，學生間、同仁間開始有著共同的話題，並且發現了與大家一起農事的美好；種植的心得不只透過農會老師指導，在學校的教職員工生以及家長志工間也生氣勃勃地在每天早晨彼此分享著。
3.本學期，小田園成為一位特殊生平靜心情與緩和衝突的地方，透過翻土、種植、澆灌，這位小農夫學習在田園活動中遵守規定，帶著老師給他的計時器，學習在遵守時間的前提下盡情享受他自己的田園之樂。
4.經過這學期的觀察，田園與農事透過設計活動，可以是給特殊生以及資源班老師另一個結合運用的教學場域。以後的田園活動，可以多與輔導室合作，讓有需求的學生也可以透過田園活動情緒緩和、學習尊重、了解等待與收穫。