114年上半年(113學年度第二學期) 本校生態校訂課程結合人文關懷、校園生態、環境永續等元素，不僅讓孩子熟悉校園生活環境，也培養孩子藉由不同的生活經驗去探索生態環境，生態不僅僅是指有生命的生物，更是與生活事物的連結，學習尊重大自然，成為地球上的一份子，激發孩子環境永續及實驗的精神。 一、認識螢橋校園環境特色（文化保育樹、生態池）、探索校園中的動植物。 二、 透過參訪植物園、動物園活動，了解台灣特別的動物與植物，並與螢橋校園動植物比較。 【⼩⽥園01：蔬菜種植】 週次/每週1節 課程⼤綱 第1~2週 公開認養: 認養土地、工具還借確認。 第3~ 6週 開疆拓土：認識有機農業的定義及校園小田園圃整地、種植準備。 第7~8週 當季農產品: 了解何謂「當季」農產品，對四季蔬果有初步認識。 第9~14週 蔬菜怎麼種：認識作物栽培、有機資材、混土與種植，農事體驗：播種、施肥澆水、作物照顧。 第15~16週 蟲蟲危機: 觀察先前種的菜，學習病蟲害防治。與蟲共存: 蒐集資料，認識綠肥、植物營養，正確的永續環境觀念。 第19週 小田園種菜、除草施肥及澆水。 第20週 水稻田育苗、食物的旅行: 結合營養教育(料理DIY)，從食物來源認識所在土地及文化，認識臺灣在地的農特產品，了解碳足跡的定義 第21週 小田園採收、水稻田整地。
114年下半年(114學年度第一學期) 本校生態校訂課程結合人文關懷、校園生態、環境永續等元素，不僅讓孩子熟悉校園生活環境，也培養孩子藉由不同的生活經驗去探索生態環境，生態不僅僅是指有生命的生物，更是與生活事物的連結，學習尊重大自然，成為地球上的一份子，激發孩子環境永續及實驗的精神。 一、認識螢橋校園環境特色（文化保育樹、生態池）、探索校園中的動植物。 二、 透過參訪植物園、動物園活動，了解台灣特別的動物與植物，並與螢橋校園動植物比較。 【⼩⽥園01：蔬菜種植】 週次/每週1節 課程⼤綱 第1~2週 公開認養: 認養土地、工具還借確認。 第3~ 6週 開疆拓土：認識有機農業的定義及校園小田園圃整地、種植準備。 第7~8週 當季農產品: 了解何謂「當季」農產品，對四季蔬果有初步認識。 第9~14週 蔬菜怎麼種：認識作物栽培、有機資材、混土與種植，農事體驗：播種、施肥澆水、作物照顧。 第15~16週 蟲蟲危機: 觀察先前種的菜，學習病蟲害防治。與蟲共存: 蒐集資料，認識綠肥、植物營養，正確的永續環境觀念。 第19週 小田園種菜、除草施肥及澆水。 第20週 水稻田育苗、食物的旅行: 結合營養教育(料理DIY)，從食物來源認識所在土地及文化，認識臺灣在地的農特產品，了解碳足跡的定義 第21週 小田園採收、水稻田整地。
