(一)小田園種植
9-10月：教學；整地、鬆土，種植萵苣、A菜。
11月-12月：教學；收成蘿蔓及萵苣，種植韭菜、青蔥、蘿蔔及高麗菜。
1-2月：教學；收成蘿蔔、韭菜、青蔥及豌豆。
3-4月：教學；種植小黃瓜、南瓜及萵苣。
5-6月：教學；收成小黃瓜、南瓜及萵苣。
(二)教學課程：
一年級：「生活真美妙」課程，觀察校園中的果樹，並觀用蔬菜印章拓印及創作。
二年級：「拜訪校園生物」課程：觀察小田園中的小動物及昆蟲活動情形、棲息環境。
三年級：「樹葉真好吃」課程，實際觀察校園作物上的蟲蝕痕跡，並完成學習單；「美食獵人」：認識校園可食用植物的分布，繪製美食地圖。
五年級：「開心農場」課程，首先，認識糧食自給率，了解臺灣糧食安全的狀況。其次，從蔬菜的成長過程中，記錄並觀察動植物的依存關係。接著，上網尋食譜，將農作物製成醃製食品，加以運用。最後，認識認識農作再製品，利用植物部位特徵，製成生活用品或裝飾品；「開心農場」：建置農場，認識校園中落葉堆肥的功能，瞭解不撒化學肥料的益處，體驗從建置到收穫的過程；進行由農場安排的農事體驗。

（一） 本年度預計執行成果
在西湖國小，一場關於種植與美食的奇妙旅行即將展開。雖然111學年度，因紅火蟻的問題促使學校重新規畫孩子們小田園的種植區，原本的小田園成了一片向日葵花海。但也因為這半年的休耕，於112年我們重新回歸原本的小田園。並由李校長親自率先整地，親自為學生們未來的小田園種植奠定基礎。

預計在本學期，學生們將會開始美好的種植之旅。在李校長的帶領下，學生會先在室內學習種植的基本知識，再踏入小田園中，分工合作整地並親手栽種各種蔬菜。預計第一學期種植的萵苣、A菜等菜類會茁壯成長，學生們會獲得的成就感滿滿，帶來了豐收的喜悅。接著，隨著教學進度的推行，學生們會陸續安排種植韭菜、青蔥、蘿蔔和豌豆，每一次的收成都是一次班級合作的成果，讓孩子們體會到辛勤勞作的價值。

而在種植等待收成的空檔間，我們也預計利用空間種植南瓜和小黃瓜，期待著未來的收成。在過程中，學生們將會學會了農耕知識和技能，更體會到了耕耘的辛勤和收穫的甜美。
學生親手體驗土地帶來的力量，用全身感受土地所帶來的回饋，將在學校向李校長和教師們學到的種植技巧，能走出校門，走進農場，和家人及社區分享大自然的美好與豐富。這樣的經歷不僅豐富了他們的課堂，更培養了他們的合作精神和對自然的尊重，成為了他們成長路上珍貴的一部分。

未來推展方向 :
校園小田園的未來推展方向包含了更多元化的策略和目標，包含自動澆灌灑水系統的調整和小田園志工協作的組織。
一、調整校內自動灑水系統的配置：
在調整校園內的自動澆灌灑水系統時，除了節省人力與時間外，定時定量的澆灌，能讓作物長得好，也減少水資源的浪費。
二、擴大社區參與與共享綠色空間：
　　組織小田園志工協作，除了能增加人力，共同經營校內小田園外，更重要的是通過這種參與型的方式，拓展社區活動與參與，建立起一個共享的綠色空間。志工們不僅可以共同體驗種植的樂趣，還可以共同享受種植甜美的成果，促進社區成員之間的交流與合作，增進社區凝聚力和歸屬感。