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    [implement_content1] => 114年上半年（113學年度第二學期）綠屋頂活動規劃
第1週～第2週
透過幹部訓練課程，徵選義工學生「小小農夫」，認識綠牆植物特性（如芳香萬壽菊、馬纓丹、蔓性野牡丹等）。
第3週～第4週
生物老師帶領學生實地辨識植栽種類與生長型態，學習攀爬性植物（如錫葉藤、三星果藤）與灌木類（如軟枝黃蟬）在綠屋頂環境中的適應機制，並介紹其生理特徵與生態功能。
第5週～第6週
配合生物課程進行「植物營養運輸系統」單元教學，透過實地觀察錫葉藤植物葉片型態、莖部構造，導入實作記錄活動；並指導學生繪製個別植物生長圖與筆記，提升植物觀察力。
第7週～第8週
高一導師帶領各班學生分組認養綠屋頂區域，進行基礎日常照護任務（澆水、除草、支架固定），建立植栽責任感與團隊合作精神，並定期交班記錄照護狀況。
第9週～第10週
國中部生物課介紹葉、莖、花等器官在不同植物中的變異與功能，並以綠屋頂植物為實例，強化學生從環境中學習的能力，達成場域教學的整合。
第10週～第11週
結合小小農夫學生義工，帶領學生從種子開始種植向日葵。
第12週～第13週
定期進行錫葉藤植栽拍照與觀察，由資訊老師指導學生運用表格與影像工具記錄植物變化。， 
第14週～第15週
高一班級學生回顧前期照護成果，完成植物成長週記及定期拍照彙整；資訊課程同步進行成果整合，學生利用Canva或簡報工具設計綠屋頂植物介紹圖卡。
第16週～第17週
引導學生觀察綠屋頂栽種成果。
    [implement_content2] => 本校於114年上半年（113學年度第二學期）結合臺北市政府教育局「園藝小尖兵示範學園」計畫，推動以綠屋頂為場域的跨領域體驗學習，結合生物、資訊與家政課程，實踐永續校園理念與食農教育精神。
課程初期由幹部訓練徵選小小農夫義工學生，認識綠屋頂植栽特性如芳香萬壽菊、馬纓丹、蔓性野牡丹等，奠定植物基礎知識。接續在生物老師引導下，學生實地辨識灌木與攀爬植物（如錫葉藤、三星果藤）的生理特徵與適應機制，並透過單元課程進行葉片與莖部構造觀察與繪圖，深化植物營養運輸系統的理解。
總務處特別栽種了三盆錫葉藤，學生觀察其攀附生長特性與蔓性延展行為，並進行向日葵種子種植活動，讓學生從零開始體驗生命成長歷程。
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    [features] => 西松高中運用校園空間打造園藝小尖兵學習場域，種植包含錫葉藤、軟枝黃蟬、芳香萬壽菊、馬纓丹及蔓性野牡丹等多種植物，結合觀察、照護與紀錄實作，形塑一座可教學、可實驗、可創作的開放教室。教學規劃上，生物課程可引導學生認識植物器官與生理構造，並觀察藤蔓植物如錫葉藤的攀附特性、光照需求與捲鬚構造；資訊課程可導入影像紀錄與成長時間軸製作，學生可拍攝每週生長變化，製作生長動畫或應用AI模型進行病蟲害偵測。導師課程可透過班級認養盆栽或區塊，培養照護責任感與合作能力。最終學生能彙整各組植栽資料，發表植物介紹圖卡或數位故事，落實跨領域學習與環境永續教育。
    [experience_reflection] => 下半年發展規劃：
預計透過資訊課記錄植栽變化，學生(園藝小尖兵)運用照片與簡報設計進行綠牆成果整理，提升數位素養與資訊應用力，並於校內展示綠屋頂成果，展現學生學習歷程與綠色行動力，實踐都市校園生態永續的教育目標。
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