114年上半年(113學年度第二學期) 第1、2週 公開認養：認養⼟地、⼯具還借確認。 第3、4、5、6週 開疆拓⼟：認識有機農業的定義及校園學習園圃整地、種植準備。 第7、8週 當季農產品：了解何謂「當季」農產品，對四季蔬果有初步認識。 第9、10、11、12週 蔬菜怎麼種：認識作物栽培、有機資材、混⼟與種植，農事體驗：播種、施肥澆⽔、作物照顧。 第13、14、15、16週 蟲蟲危機: 觀察先前種的菜，學習病蟲害防治。 第17、18週與蟲共存: 蒐集資料，認識綠肥、植物營養，正確的永續環境觀念。 第19、20週 食物的旅⾏：結合營養教育(料理DIY)，從食物來源認識所在⼟地及文化，認識臺灣在地的農特產品，了解碳⾜跡的定義、⼩農市集。 食品添加物: 認識食品添加物、食品安全。 農事體驗：採收、觀察記錄甄選。 寒暑假 學校親職活動:採收蔬菜穀物、講座。
114年下半年(114學年度第一學期) 週次/每週1~2節 課程⼤綱 第1、2週 公開認養：認養⼟地、⼯具還借確認。 第3、4、5、6週 開疆拓⼟：認識有機農業的定義及校園學習園圃整地、種植準備。 第7、8週 當季農產品：了解何謂「當季」農產品，對四季蔬果有初步認識。 第9、10、11、12週 蔬菜怎麼種：認識作物栽培、有機資材、混⼟與種植，農事體驗：播種、施肥澆⽔、作物照顧。 第13、14、15、16週 蟲蟲危機: 觀察先前種的菜，學習病蟲害防治。 第17、18週與蟲共存: 蒐集資料，認識綠肥、植物營養，正確的永續環境觀念。 第19、20週 食物的旅⾏：結合營養教育(料理DIY)，從食物來源認識所在⼟地及文化，認識臺灣在地的農特產品，了解碳⾜跡的定義、⼩農市集。 食品添加物: 認識食品添加物、食品安全。 農事體驗：採收、觀察記錄甄選。 寒暑假 學校親職活動:採收蔬菜穀物、講座。
本校綠屋頂以「生態共融、環境永續、寓教於樂」為核心理念，結合小田園、生態池與動植物飼養區，打造富含教育意義與自然氣息的立體綠化空間。鴨舍外牆設置回收寶特瓶立體綠牆，種植草莓、薄荷等植物，不僅提升遮蔽率與綠覆率，更具吸收噪音與降溫的環保功能。鴨舍周邊栽植木瓜樹提供遮蔭與食農教育機會，並與生態池自然循環系統結合，實現友善環境與綠色學習場域。校內飼養八隻鴨子與數隻蘆丁雞，結合動植物互動教學，讓學生在生活中實踐生命關懷與永續理念，是結合綠建築、生態教育與資源循環的校園。
1. 完成鴨舍立體綠牆建置，提升環境遮蔽與噪音吸收功能。 2. 利用回收材料進行綠化裝置，強化環保意識與實作經驗。 3. 栽種蔬果（如草莓、薄荷、木瓜）並導入食農教育課程。 4. 結合鴨舍與生態池系統，觀察自然循環與水資源過濾原理。 5. 推動學生參與動物照護，落實生命教育與生態認知。 未來將持續強化學生自主參與的學習活動，規劃更多植物種類與友善棲地，並結合本校生態課程發展。同時提升綠屋頂功能與美化，建置生態教育解說牌。
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