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[school_name] => 市立西湖國小
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[job_title] => 總務主任
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[address] => 臺北市內湖區環山路25號
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[other_assist] => 西湖小園丁志工20人
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[implement_content1] => 114年上半年(113學年度第二學期)
第一週～第三週：整地、建置園圃、攀爬棚架搭設整理、維護原有綠籬植栽區域。
第三週～第十週：翻土、養土、維護、修剪、汰換及新種植開花植物、育苗待下半年種植，＃組訓西湖小園丁志工組織＃。
第十週～第十三週：整地、建置園圃、攀爬棚架搭設整理、維護原有綠籬植栽區域、 汰換及新種植開花植物
第十四週～二十週：養護、施肥、摘心、整理殘枝、扦插移植。
其中陸續建置及維護校園自動澆灌系統。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－-
本學期實施期程與內容(上半年)
1.進行仁愛樓三樓盆架及盆栽種植。
2.進行信義樓一樓走廊圍牆花台植栽養護。
3.進行信義樓二樓走廊圍牆花台香草植物種植，並結合課程教學介紹香草植物。
4.進行信義樓三樓走廊圍牆花台綠籬種植養護。
5.進行信義樓、行和平樓二樓盆架安裝及香草植物、開花植物種植養護。
6.配合一年級語文課程「春天來了」，種植開花植物及香草植物。
7.配合二年級生態課程，種植蔬菜。
8.進行大門左右側綠籬美化綠化。
9.建立及組訓「西湖小園丁」小志工。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－-
預計採購項目：
1. 每月採購1-2次植物盆栽，以開花植物為主，依季節時序及校舍樓層依序汰換植栽，美化綠化教室走廊空間，達到境教理念，蘊含溫馨的校園環境與氛圍。
2. 配合教師教學需求，採購推動綠屋頂教學之植栽及栽種用具，以達環境教育之目的。
3. 定期定量採購園藝土壤、肥料、花盆、種植修剪工具、澆灌器具等，維持綠屋頂植栽種植及養護之業務。
經費來源：
1.112年-113年綠屋頂實施成果獎金剩餘款約10,000元。
2.114年綠屋頂計畫學校預算經費50000元。
採購方式：
1. 植栽：至花市選購採買，由採購人員代墊，以農用收據申請核銷。
2. 週邊材料：訪價後如價格品質合理，由廠商送貨後，以統一發票申請核銷，並採匯款方式付款。如向廠商訪價後價格明顯過高，為達預算確實發揮效益，如網路採購價格更為合理，以網路貨到付款方式由採購人員代墊後，以統一發票申請核銷。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
西湖小園丁 組訓內容
1. 集合、工作內容介紹、學習內容說明、劃分認養區域、發配工具。
2. 植物的辨識、養護的知識與技巧（平板）。
3. 信義樓三樓1-4樓花台養護、仁愛樓花台養護、
4. 和平樓前花台養護
5. 水苔球製作與照顧說明、鐵線蕨苔球製作教學、苔球製作（一個送班級老師、一個帶回家、幾個放廁所養護）
6. 多肉植物盆栽種植及照顧（馬克杯、多肉植物、砂土、小礫石等）
7. 開花植物培育（日日春、波斯菊、康乃馨等）
8. 植物扦插繁殖
裝備：
塑膠拉鍊袋
手套
修枝剪（剪刀）
護目鏡
水桶
澆水器（四角亭）
小鏟子
水管
我們會學到
認真學習 負責盡職
熱心服務 改善環境
尊重生命 敬愛自然
親近土地 保育生態
創造美好的生活品質
[implement_content2] => 114年下半年(114學年度第一學期)
第一週～第三週：整地、建置園圃、攀爬棚架搭設整理、維護原有綠籬植栽區域
第三週～第十週：翻土、養土、維護、修剪、汰換及新種植開花植物、育苗待下半年種植。
第十週～第十三週：整地、建置園圃、攀爬棚架搭設整理、維護原有綠籬植栽區域、 汰換及新種植開花植物
第十四週～二十週：養護、施肥、摘心、整理殘枝、扦插移植。
其中陸續建置及維護校園自動澆灌系統。
預計採購項目：
1. 每月採購1-2次植物盆栽，以開花植物為主，依季節時序及校舍樓層依序汰換植栽，美化綠化教室走廊空間，達到境教理念，蘊含溫馨的校園環境與氛圍。
2. 配合教師教學需求，採購推動綠屋頂教學之植栽及栽種用具，以達環境教育之目的。
3. 定期定量採購園藝土壤、肥料、花盆、種植修剪工具、澆灌器具等，維持綠屋頂植栽種植及養護之業務。
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[implement_evidence_name] => 西湖小園丁 名單及上課工作內容.docx
[features] => 1.結合校本自然領域課程進行教學。
2.教師指導學生主動認養照顧。
3.組訓「西湖小園丁」園藝小志工，期待孩子們不僅培養園藝技能，更希望透過照顧植物培養耐心、責任感與愛心。透過團隊合作，學習分享與互助精神，讓品格教育與生命教育融入日常生活體驗中。
4.一樓蚊蟲較多，種植香草植物，結合生活體驗。
5.根據時序，種植不同草花，感受季節的變化。
6.依據植物的生長期，導入生命教育的議題。
7.組訓西湖小園丁，協助推廣校園綠化美化活動及植栽認養維護。
8.花台種植多樣化的多肉植物，除作為教學及觀賞外，還指導小園丁利用現有多肉植物學習多肉盆栽的製作與養護，延伸作為美化綠化校園之用。
9.自行建置自動澆灌系統，於平日精簡維護人力，連假及寒暑假更不用擔心盆栽維護，達到永續的目標。
10.除了小田園外，校園有建置維護多肉植物區、民俗植物區、水生植物區、蕨類植物區等多樣態之綠植區域，除了作為教學及休閒觀賞外，增添了學校與社區的綠意。
[experience_reflection] => 本校長期致力於營造美感、生態與教育兼具的綠色校園環境，114年上半年延續既有的「綠屋頂」推動成果，融合課程教學與學生實作經驗，規劃一系列園藝實作活動與植栽美化工程。透過整合教學資源、社區參與與學生志工組訓等方式，逐步建立兼具永續、教育與美感功能的校園綠植系統，成果豐碩，效益良好。
一、整體實施計畫概述
114年上半年綠化計畫依據學期進度分階段推動，並根據植物的生長周期與課程時序安排相應作業內容，涵蓋整地、翻土、植栽、育苗、維護、扦插等多項任務。各階段目標明確，操作有序，配合自動澆灌系統的陸續建置，使整體綠植養護工作更為有效率與永續性。
（一）分週推動內容
第一至第三週：針對校內空地與原有綠籬進行整地、園圃建置與棚架搭設作業。並同步修剪與維護既有植栽區，為春季種植奠定基礎。
第三至第十週：翻土與養土工作為主，搭配花卉植物的更新與新植作業，並育苗供下學期使用，增強種植連續性。此階段亦啟動「西湖小園丁」志工團的組訓，提升學生實作參與度。
第十至十三週：重複整理園圃與植栽更新，加強結構與視覺層次布建，穩定植物生長環境。
第十四至二十週：進入精緻化養護期，包括施肥、摘心、殘枝整理與扦插繁殖等，使校園景觀更具美感與層次。
二、空間佈建與課程融合成果
為實踐「環境即教育」之理念，本學期重點投入於校內多處綠植空間建置與養護，同時結合課程推動教學活動：
（一）區域綠化成果
仁愛樓三樓：新增盆架與盆栽，創造層次感，兼具教學展示與美觀功能。
信義樓一～三樓：分別進行花台養護、香草植物種植與綠籬建置，結合語文與生活課程導入。
和平樓及行和平樓二樓：建置盆架與種植香草、開花植物，營造學習與生活共融空間。
校門口左右側：進行綠籬更新與美化，強化學校門面的自然景觀，提升校園辨識度與親和力。
（二）課程連結成果
配合一年級語文課程《春天來了》，引導學生觀察與種植開花植物及香草植物，體驗春季自然變化。
配合二年級生態課程，進行蔬菜栽培教學，從種子發芽至採收，學生獲得完整種植經驗。
配合校本課程，將香草植物應用於生活情境中，提升學生對植物的認識與實用價值理解。
三、「西湖小園丁」志工組訓與教育內涵推廣
（一）組訓目標與內容
本學期正式組訓「西湖小園丁」學生園藝志工，強調實作學習與品格教育的結合。學生經由分區認養制度，培養負責態度與細心照護能力。組訓課程包含：
基本作業訓練（工具使用、安全說明、認養區分配）
植物辨識與養護技巧（搭配平板進行數位學習）
多肉植物盆栽製作（應用馬克杯、礫石、沙土等材料）
水苔球與苔球教學（送老師與家中照養，增強情感與生活連結）
開花植物培育與扦插繁殖（康乃馨、波斯菊等）
養護紀錄與成果展示（鼓勵學生觀察與記錄）
（二）品格與生命教育實踐
透過照護植物的過程，學生潛移默化中學習「認真學習、負責盡職、熱心服務、尊重生命、親近土地」等核心價值。特別在植物從育苗、照顧、枯萎等自然週期中，學生開始理解生命的成長與逝去，也學會以關懷與耐心面對自然與人。
四、採購管理與資源運用成效
（一）預算來源與執行
本期經費來源包含：
112–113年綠屋頂計畫剩餘獎金：10,000元
114年度校內預算配置：50,000元
總經費60,000元，依據實際需要分配使用，包含：
每月採購1～2次開花植物盆栽，依季節汰換與樓層配置安排。
教學用植物與器材，如水苔、培養土、種子、肥料等。
工具與設備，如花盆、澆水器、修枝剪、水管等日常養護物資。
（二）採購流程與原則
植栽購買以實地至花市選購為主，附農用收據進行核銷。
材料工具以比價後採統一發票辦理，價格合理時可採網購或訪價送貨方式。
所有購置物資皆依據實際需求與課程搭配規劃，強調效益與合理支出。
五、推動成果特色與永續發展
教學與環境共構：將環境教育深植課程，學生在日常學習中自然理解生態、循環與生命價值。
學生參與度高：透過小園丁志工計畫，學生不只是接受者，更是照護者與推廣者。
生活化應用：以香草植物防蚊、食用蔬菜種植等生活場景為主題，增加親和力與實用價值。
自動澆灌系統建置：節省人力資源，有效因應寒暑假期間無人照護的困境，實現永續管理。
多樣化綠植區：小田園、多肉區、水生植物區、民俗植物區、蕨類植物區等，除教學功能外也提升校園觀賞價值與社區參與度。
六、結語與未來展望
回顧114年上半年度綠化與園藝推動歷程，我們欣喜地見證了學生在親手種植與照護過程中展現的投入與成長，也看見教學與環境融合所產生的教育深度。未來，學校將持續擴大「綠屋頂」與校園生態教學場域的應用層面，並深化與課程、社區、家庭的連結，期待打造一個處處皆學習、步步皆自然的永續校園。
展望下半年與後續年度的發展，我們預計將「西湖小園丁」志工制度常態化，並擴大年級參與層面，讓更多學生能在不同年段累積園藝實作經驗。此外，將透過校內展示空間與小型展覽，讓學生有機會呈現自己的成果與心得，提升參與感與自信心。
在設備面，我們計畫持續優化自動澆灌系統，使之涵蓋更多區域，並研究導入雨水回收利用機制，強化環境永續意識。在教學整合方面，預計與自然、生活課程進一步深度融合，未來可望拓展至科技領域，如導入植物成長感測器或記錄APP，實現環境教育與STEAM教學的結合。
透過這些努力，我們希望讓學生在綠意中成長，不僅學得技能，也能培養愛物惜福的態度，進而成為關懷環境、具備公民素養的新世代學子。
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[base_description1] => 大門穿堂前無障礙扶手規劃綠植美化區，不同時序擺放不同植物，增添校園美感。擺放的植物會依據植物開花生長期程進行輪替，輪替下來的植栽會進行養護，循環利用。
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[base_description2] => 生態元原本的空地結合生態教育及食農教育，種植蔬菜農作以及攀爬類蔬果、台灣百合，增添了學校許多綠意。
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[base_description3] => 信義樓一樓花台指導小園丁進行懸垂植物龍吐珠的扦插繁殖，隨著夏季到來，逐漸吐露花朵，綠意、花意盎然，美不勝收。
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[base_description4] => 信義樓一樓花台種植懸垂植物藍雪花，綠葉藍花，隨著夏季到來，逐漸吐露花朵，綠意、花意盎然，美不勝收。
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[base_description5] => 信義樓二、三、四樓花台種植多樣貌的多肉植物，讓孩子們認識生物多樣性之餘，期待日後可以運用繁殖好的多肉，學習製作多肉組盆，增添校園美化綠化的裝飾在各個角落。
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[base_description6] => 二年級師生結合校本生態課程，利用信義樓花台進行蔬菜繁殖教學體驗。
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[base_description7] => 信義、和平樓前棚架，有種植紫籐花、使君子、炮仗花等攀爬植物，兩側種植雪茄花綠植，增添校園綠意以外，不同季節，開出不同顏色的花，讓校園更多樣更美麗。
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[base_description8] => 活動中心前種植杜鵑花綠籬，每至春天校園變得更繽紛美麗。
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