一、綠籬部分： (一)做為校園安全屏障，提供學生安全保護功能，同時兼具綠美化、空氣淨化及衛生學習環境而設置。 (二)目前種植的植物有杜鵑、薜荔、茄冬、櫻花、大菁、蝶豆花、芳香萬壽菊等，提供教學觀察、休閒及景觀用途。 1.教學活動安排：配合低年級生活領域及中高年級自然領域，作為植物觀察場域。 2.配合校訂課程進行種植與養護： (1)大菁為學校進行植物染校訂課程重要植物之一。 (2)蝶豆花為高年級自然領域教學之酸鹼實驗研究的植物研究之一。 (3)芳香萬壽菊與校內其它香草植物皆作為校訂課程-食農校育的教材之一。 (三)校內安排人員定期維護，並編列預算尋找優良廠商進行整體養護工作。 二、綠廊道部分： (一)乃為學童提供更多休憩及教學功能空間而設置，讓學童在戶外活動時，也能有遮陰的舒適空間可活動，另也作為自然科學研究的場域，觀察攀爬植物的特性以及影響氣溫高低的研究等。 (二)目前種植的植物有山藥、紫藤、大隥伯花、錫葉藤、蒜香藤等。 (三)配合課程安排種植教學及生態觀察等自然領域教學，及拍攝練習、靜物描寫、葉拓等藝術領域教學安排。 (四)校內安排人員定期維護，並編列預算尋找優良廠商進行整體養護工作。 三、綠牆部分： (一)乃為美化校舍並在炎熱的天氣裡改善校舍溫度而設置。 (二)目前種植的攀爬植物有金銀花、常春藤、蒜香藤、爬牆虎、薜荔等。 (三)配合教師進行自然領域及綜合活動領域之教學，提供植物觀察、景觀研究及安全維護研究等功能。 (四)校內安排人員定期維護，並編列預算尋找優良廠商進行整體養護工作。 四、植樹部分： (一)配合校內原有樹木植栽，持續養護，以種植本土樹木為主。 (二)在功能部分除了綠美化也作為生態保護及教學研究用途，尤其面對環境教育之生態平衡、空氣品質保障、碳匯計算及碳權交易等。 (三)目前種植樹木有樟樹、楓樹、槭樹、榕樹、櫻花、梅樹、光蠟樹、茄苳、台灣欒樹、烏心石、光蠟樹、厚皮香、柑橘類樹木等。 (四)光蠟樹為甲蟲重要棲息樹種，柑橘類植物為蝶類昆蟲重要棲息樹種，皆為本校校訂課程重要學習場域。 (五)柑橘類植物的果實，也作為學校排校訂課程的重要教學材料來源之一。
一、綠籬部分：持續維護使維持教學及綠美化功能。 二、綠廊道部分：持續維護使維持教學及綠美化功能。 三、綠牆部分：持續維護使維持教學及綠美化功能。 四、植樹部分：持續維護使維持教學及綠美化功能。
一、呈現生物多樣性之生態環境，有不同種類的植物和動物在校園裡生活，讓學生有多元觀察的優勢環境。 二、從高大的樹木到平坦的草皮，豐富的林相與校舍之間，除了營造環境優美景觀，也有擋風、避雨及降溫的效果。 三、提供學生更多學習及休閒玩樂的空間，有效改善學生體能及視力保健。 四、面對學生自主學習需求，提供多樣性生態環境，幫助學生在不同領域的需求皆能給予相關研究與學習需求。
一、持續維護現有環境，提供優質學習環境。 二、在植栽的選擇，除了重視本土化，也要考量數量的平衡，避免部分植栽數量差異過大。 三、面對教師教學、學生學習和民眾休閒活動的需求，現況提供足夠的需求，從親師生的回饋中可以感受善意回應。 四、在環境為護方面，需考量人力不足的現況下，又能兼顧校園環境美化維護的需求。
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