走讀臺北‧深耕永續—110年度臺北市101環教路線教案分享工作坊
走讀臺北‧深耕永續—110年度臺北市101環教路線教案分享工作坊
疫情當前，有多久沒有和學生一起到戶外透氣了呢？讓我們先來計畫吧！
臺北市學校環境教育中心(下稱中心)為鼓勵教師帶著學生走出教室進行環境教育學習，
於108年度開始辦理「101環教路線教案徵件」活動，期望教師透過個人經驗以及散文遊記的寫作，
梳理個人教學的歷程，產出可應用的教學教案。中心也邀請得獎教案教師們參加教案分享工作坊，
藉由各得獎作品間的經驗交流與教授的專業指導，使得獎教案品質更加提升，
最終集結成冊供各級學校教師們參考應用。
因疫情緣故，原訂於110年6月份舉辦之教案工作坊順延至9月16日及17日舉行。
工作坊第一日於文山區永建國小會議室辦理，
邀請國立臺灣師範大學張子超教授就得獎作品內容及教案撰寫修正方向進行指導。
工作坊第二日則邀請大直高中國中部董家興老師與民權國中何亞竹老師擔任講座，
分別導覽「齊東街走讀」以及「大橋頭class」兩件特優作品。
張子超教授認為這兩件作品將學生學習及社區環境進行連結，
讓學生在自己生活情境中學習了解社區，構築自身在地情感，進而產生在地行動，
是可以讓臺北市老師們思考，在都市如何設計環境教育課程的好作品。
在董老師的導覽中，教師們走讀齊東街周遭的日式宿舍群，包含臺灣文學基地、文房、
臺北琴道館以及齊東公園等地，思考古舊宿舍如何翻新，
在保存歷史人文及現代都市發展的過程中該如何平衡，達成永續利用的目標。
何老師則是關注於整體社區的庶民文化，於是便發想能讓學生意識到
自己生活的社區的環境教學活動。先了解社區，啟發關心的意識，
進而發掘問題並做出改善社區的行動。
101環教路線教案徵件至今(110年)已評選出48件作品，涵蓋歷史人文、自然生態、
環教場域以及環境議題四大類別。目前108及109年度得獎路線教案及散文遊記
皆公告於中心網站中(參考網址：https://ee.tp.edu.tw/map/)，歡迎各校老師參考應用。
接下來，就跟著大家的步伐一起外出走走吧！
臺北市政府教育局｜新聞稿連結
