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臺北市政府教育局新聞稿 

【發稿日期：115年6月1日】

【主題：北市環教數位教材包上線　助教師落實永續教育】

　為協助教師將2050淨零排放目標融入課堂教學，臺北市學校環境教育中心（以下簡稱環教中心）結合教育部因材網環境教育影片，邀請臺北市教師共同研發「因材網環境教育議題數位教材」教學示例課程模組，完成15件線上教材資源，內容涵蓋「碳匯教育」、「綠色能源」、「循環經濟」及「因材網影片應用」四大核心主題。相關教學資源及已掛載於環教中心官方網站下載專區，提供各校教師依教學需求下載運用，將環境教育理念更便利地帶入校園日常課程。

　面對全球氣候變遷挑戰，臺灣已提出2050淨零排放目標，強調能源轉型、循環經濟與碳匯行動的重要性。環教中心持續推動學生環境教育課程，也同步強化教學資源支持，透過教師研習、教材共備及教案設計課程，協助第一線教師掌握永續趨勢與數位學習工具。此次上線的15件課程模組，即是以「提供可直接參考、可彈性調整、可融入課堂」為目標，減輕教師備課負擔，讓忙碌的教師能更容易將淨零排放轉化為學生聽得懂、做得到的學習內容。

　本次數位教材聚焦四大主題。「碳匯教育」引導學生理解森林、濕地、土壤及校園綠地對減碳增匯的重要性；「綠色能源」協助學生認識能源轉型與再生能源應用；「循環經濟」從生活消費、資源再利用與廢棄物減量切入，培養學生珍惜資源的行動意識；「因材網影片應用」則結合數位平台資源，提供教師課前引導、課中討論及課後延伸活動設計，提升環境教育課程的豐富性。

　環教中心表示，未來將持續呼應臺北市2050淨零排放路徑，並配合教育局「減碳、創綠、增匯」學校淨零行動，整合教師專業與數位學習資源，協助學校將環境教育議題融入教學，讓永續素養從課堂扎根，逐步擴散至家庭與社區。相關教學資源可至環教中心官方網站下載專區查詢：https://ee.tp.edu.tw/basic/?node=10120

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臺北市政府教育局新聞稿 連結（另開新視窗）

臺北市政府新聞稿 連結 （另開新視窗）


	
感謝國立教育廣播電臺報導 連結（另開新視窗）
	
感謝PCHOME新聞報導 連結（另開新視窗）
	
感謝YAHOO新聞報導 連結（另開新視窗）
	
感謝號角新聞網報導 連結（另開新視窗）
	
感謝國語日報報導 連結（另開新視窗）
	
感謝墨新聞報導 連結（另開新視窗）
	
感謝台灣新聞雲報報導 連結（另開新視窗）
	
感謝亞太新聞網報導 連結（另開新視窗）
	
感謝火報報導 連結（另開新視窗）


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你家孩子的暑假，準備好和地球一起升級了嗎？

臺北市學校環境教育中心帶來最夯的「馬明潭淨零行動家」夏令營！我們把生硬的2050淨零排放，變成超有趣的四大主題探索：


	
不管是化身「蚯蚓探險隊」製作仿真蚯蚓甜點；
	
還是透過互動遊戲「玩懂垃圾」學循環 ；
	
想來場「五感走讀」DIY療癒香草球 ；
	
或是拿起相機加入「生態攝影課」，這裡通通有！


名額有限，且完全免費喔 ！ ​

讓孩子跨出冷氣房，來馬明潭園區上一堂生動的環境課，把低碳生活變成日常超能力吧！

 報名時間：115/6/2 (二) 10:00 至 6/16 (二) 16:00 止 。

填寫連結即可報名，若人數超額將由系統抽籤決定 。 ​

手刀點擊下方連結，一起成為地球的守護者，成為改變環境的小小行動家！✨

報名專區：https://ee.tp.edu.tw/participate/?node=29

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115年度「臺北市101環教路線班級體驗課程」開放申請囉！

帶班上走出教室、探索大自然的超棒機會到囉 

 

環教中心特別推出「101環教路線班級體驗課程」補助計畫，精心把歷年得獎的優質教案變成最接地氣的戶外實踐課程！

無論是想帶學生走讀大安森林公園的生態奧秘，還是探索臺北的歷史人文，我們都全力支持您 。

計畫不僅提供最高 3 小時的講師鐘點費補助，連交通車資也有補貼，優先支持搭乘大眾運輸的綠色出行喔 。

​

臺北市公私立學校的班級、社團都能以單位提出申請 。

名額非常有限，預計僅補助 30 案，將依完成核章並上傳計畫書的時間順序決定，額滿就會提早截止 。

​活動在11月20日前辦理完畢即可。歡迎各校把握時間申請，帶孩子出發，讓環境教育走進城市現場！

​

申請連結：https://ee.tp.edu.tw/reservation_road_101/

照片由ChatGPT協助支援

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【叮咚！您的專屬環教課程已送達】

不用出校門

不用喬校外教學時間

 環教中心2026全新企劃──《UrE_環教校外（到校）授課》來囉！

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今天想點哪一道？

    1. ​一起來「碳」究

樹木測高實作

 校園碳匯探索

 把「碳」變成看得見的行動

      2. 綠能解密任務：

 光能積木動起來

 校園綠能解密

 打造永續的未來生活

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點餐小撇步

•​開放預約： 2026/3/27 (五) 上午 10:00 準時上線

•​適合對象：臺北市公私立高中職、國中及國小學校「以班級為單位」

•​預約點選： https://reurl.cc/8eobbR

 

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【114學年度下學期第14季環教遊學課程-預約開放時間】

114學年度第2學期（第14季）環教遊學課程，即將於2/24（週二）上午10:00 正式開放報名！

報名連結：https://ee.tp.edu.tw/reservation/?node=21

預約規定等詳細辦法，請詳閱實施計畫：114學年度第2學期臺北市學校環境教育中心遊學計劃

【114學年度下學期第14季環教遊學課程-課程介紹】

 保衛家園大作戰 (移除外來入侵種)

　課程亮點：走進馬明潭溼地親手移除外來種，並與青蛙老師互動遊戲，還有超療癒的植物敲拓印 DIY。

　為什麼你的學生適合： 把「環境倫理」變成行動。學生親手參與，將保育概念轉化為公民行動，適合作為服務學習或議題探究的素材，讓孩子知道小小的自己也有能力保衛這片土地。

　►核心關鍵字： #外來入侵種 ​ #道德實踐與公民意識（C1)

​

 樹紙「碳」匯綠生活

　課程亮點： 體驗「手作再生紙」，從紙容器分類中了解樹木砍伐、碳排與生活選擇。

　為什麼你的學生適合：抽象的「碳排放」，在這裡做得出來！學生完整經歷紙張的永續循環，還能留下創意作品作為學習成果紀錄。

　►核心關鍵字： #資源循環 #藝術涵養與美感素養（B3)

​

 綠建築探秘

　課程亮點： 參訪「會呼吸的房子」永建國小，認識雨水回收系統等綠建築設計，並親手製作「再生能源車」。

　為什麼你的學生適合： 在自然課學過能源，總覺得「很抽象」，這堂課就是最佳補充。從構思到模型製作，學生需要理解系統、解決問題，是一堂標準的探究與實作型課程。

　►核心關鍵字：#能源教育 #規劃執行與創新應變（A3)

​

 來大樹旅館玩吧！ (低年級專屬)

　課程亮點： 專為低年級設計！沉浸式探索大樹與動植物共生關係、進行房客速描，還有種子吊飾 DIY。

　為什麼你的學生適合： 針對第一學習階段，在遊戲與感官體驗中培養對生命的好奇與尊重，並學習用藝術表達觀察。

　►核心關鍵字：#互利共生 #藝術涵養與美感素養（B3)

​

 碳匯馬明潭

　課程亮點： 結合生物多樣性與「淨零碳排」概念，實地探索溼地固碳，體驗傳統竹編工藝。

　為什麼你的學生適合： 真正的跨領域學習。學生同時接觸生態、氣候議題與在地文化工藝，深化永續思考。

　►核心關鍵字：#濕地探索 #道德實踐與公民意識（C1)

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 校園碳索隊 (全新改版 )

　課程亮點： 運用數位工具實地測量樹木、計算固碳量，用數據理解氣候變遷。

　為什麼你的學生適合： 如果你的班級正在找一堂「真的可以做成專題探究」的課程，這就是答案。學生把數學、科學與科技工具用在真實問題上，讓氣候變遷不再只是課本名詞。

　►核心關鍵字：#碳匯概念 #道德實踐與公民意識（C1)

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 愛水行舟 (獨木舟體驗)

　課程亮點： 在安全泳池內進行基礎操舟、翻船復位與仰漂自救，從親水活動中思考人與水域的共生關係。

　為什麼你的學生適合： 這不是一堂體育課，而是完整的「水域安全實作」。學生必須用身體去感受、用溝通去協調，在雙人操舟中，學習面對挑戰、建立默契。非常適合想培養孩子身心素質與團隊合作能力的班級。

　►核心關鍵字：#水域環境教育 #人際關係與團隊合作（C2)

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如有任何疑問，歡迎來電洽詢，我們很樂意為您解答！

遊學規劃組 魏老師02-2937-7717 #15

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一、依據環境部循環產品及循環服務推動作業要點第2點第3項辦理。

二、環境部為推動循環經濟及永續發展，期藉由循環標誌之授權使用，鼓勵產業投入生產循環產品及提供循環服務，並提升公私部門及消費者購買意願，達到資源有效利用、減少廢棄物及減碳目的，特訂定前揭要點及旨揭公告事項。

三、旨揭「紡織品類」、「塑膠類」、「重複裝填之玻璃容器商品」、「循環服務」及「無機材料類」等5類共12品項之產品或服務技術規格公告影本及其附件，請至環境部全球資訊網/公告及會議/最新公告查詢

（網址：https://docmeet.moenv.gov.tw/IFDEWebBBS_RECA/），請轉知各界並鼓勵產業投入生產循環產品及提供循環服務，響應申請循環標誌，公私協力推動循環經濟及永續發展。

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【發稿日期：115年6月5日】

【主題：北市校園碳匯盤查全國領航　培育淨零永續世代】

　臺北市政府教育局響應世界環境日，115年6月5日於臺北市議會參與碳中和宣示活動，展現教育體系投入城市淨零轉型的具體行動。教育局表示，校園不只是學生學習知識的場域，更是培養下一代永續素養、實踐低碳生活與推動城市淨零治理的重要基地。面對氣候變遷挑戰，教育局以「低碳校園治理」及「淨零教育扎根」為主軸，從校園碳盤查、樹木碳匯、課程教學、資源循環與學生生活實踐等面向，逐步建立可量測、可管理、可教學、可實踐的校園淨零新生活推動模式。

　教育局指出，淨零轉型不能只停留在宣示，更要落實於治理制度、教學現場與學生生活。臺北市自114年全面啟動校園樹木碳匯盤查作業，至115年上半年已完成128校、盤查樹木1萬4千餘株，預計今（115）年底完成全市高中職以下236校、約4萬7千棵樹木碳匯盤查。透過種子教師培訓及樹木環境維護工作坊，協助學校強化碳匯量化、樹木健康管理及植栽維護能力，也讓校園樹木成為學生理解碳匯、氣候調適與生物多樣性的最佳教材。

　除樹木碳匯外，教育局亦持續推動校園碳盤查。繼114年47所先鋒學校率先參與後，115年再新增60校投入，並協助學校依據盤查結果研擬116年至118年「校園淨零排放新生活計畫」。各校將從用電、用水、交通、午餐、活動辦理、資源循環及校園碳匯等面向，盤點自身碳排熱點，規劃減碳、增匯與負碳排可行路徑，使校園淨零從單次倡議走向長期治理。

　教育局表示，淨零教育的核心，是讓學生看得懂、做得到、能延續。臺北市學校環境教育中心持續研發淨零教案模組課程，並辦理「碳」相關課程及遊學活動101場次，將碳盤查、減碳生活、樹木碳匯、水資源循環及資源再利用等議題，轉化為學生可理解、可體驗、可實踐的學習內容。同時，教育局推動校園源頭減廢、廚餘減量及惜食教育，深化學生減廢、惜食與循環經濟素養；並推動公立國小課桌椅汰換為複合固碳材料，總計7萬2,519套，固碳量達78萬1,755公斤，讓校園設備更新也能連結淨零行動。在校園環境方面，教育局同步推動透水性鋪面、屋頂防水隔熱、老舊冷氣汰換並串接能源管理系統（EMS）、筏基雨水再利用及雨水回收設備等措施，提升校園降溫調適、節能管理與氣候韌性，使校園空間本身成為學生認識節能、節水與永續生活的學習場域。

　延續世界環境日碳中和宣示精神，「2026臺北市教育博覽會」將於115年6月6日至6月8日在臺北世貿一館登場，其中「永續學」結合校園淨零治理及新世代智慧永續校園、打造兼具低碳、智慧與韌性的永續學習展區。教育局邀請親師生與市民朋友走進教育博覽會，看見臺北如何從校園出發，讓淨零碳排與永續教育不只是一場宣示，更成為城市共同實踐的未來行動。

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來世貿一館找我們玩！



臺北市學校環境教育中心這次出現在 【永續學】 ！



6/6(六)－6/8(一) 歡迎來教育博覽會找我們，一起到「樹木碳匯銀行」解密樹木的碳匯超能力，還能動手做手作；也可以戴上科技裝備，在「智繪生態系」化身生態守護者



世貿一館【永續學】

6/6－6/7｜9:00－17:00

6/8｜9:00－16:00

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臺北市政府教育局新聞稿 

【發稿日期：115年6月1日】

【主題：北市環教數位教材包上線　助教師落實永續教育】

　為協助教師將2050淨零排放目標融入課堂教學，臺北市學校環境教育中心（以下簡稱環教中心）結合教育部因材網環境教育影片，邀請臺北市教師共同研發「因材網環境教育議題數位教材」教學示例課程模組，完成15件線上教材資源，內容涵蓋「碳匯教育」、「綠色能源」、「循環經濟」及「因材網影片應用」四大核心主題。相關教學資源及已掛載於環教中心官方網站下載專區，提供各校教師依教學需求下載運用，將環境教育理念更便利地帶入校園日常課程。

　面對全球氣候變遷挑戰，臺灣已提出2050淨零排放目標，強調能源轉型、循環經濟與碳匯行動的重要性。環教中心持續推動學生環境教育課程，也同步強化教學資源支持，透過教師研習、教材共備及教案設計課程，協助第一線教師掌握永續趨勢與數位學習工具。此次上線的15件課程模組，即是以「提供可直接參考、可彈性調整、可融入課堂」為目標，減輕教師備課負擔，讓忙碌的教師能更容易將淨零排放轉化為學生聽得懂、做得到的學習內容。

　本次數位教材聚焦四大主題。「碳匯教育」引導學生理解森林、濕地、土壤及校園綠地對減碳增匯的重要性；「綠色能源」協助學生認識能源轉型與再生能源應用；「循環經濟」從生活消費、資源再利用與廢棄物減量切入，培養學生珍惜資源的行動意識；「因材網影片應用」則結合數位平台資源，提供教師課前引導、課中討論及課後延伸活動設計，提升環境教育課程的豐富性。

　環教中心表示，未來將持續呼應臺北市2050淨零排放路徑，並配合教育局「減碳、創綠、增匯」學校淨零行動，整合教師專業與數位學習資源，協助學校將環境教育議題融入教學，讓永續素養從課堂扎根，逐步擴散至家庭與社區。相關教學資源可至環教中心官方網站下載專區查詢：https://ee.tp.edu.tw/basic/?node=10120

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臺北市政府教育局新聞稿 連結（另開新視窗）

臺北市政府新聞稿 連結 （另開新視窗）


	
感謝國立教育廣播電臺報導 連結（另開新視窗）
	
感謝PCHOME新聞報導 連結（另開新視窗）
	
感謝YAHOO新聞報導 連結（另開新視窗）
	
感謝號角新聞網報導 連結（另開新視窗）
	
感謝國語日報報導 連結（另開新視窗）
	
感謝墨新聞報導 連結（另開新視窗）
	
感謝台灣新聞雲報報導 連結（另開新視窗）
	
感謝亞太新聞網報導 連結（另開新視窗）
	
感謝火報報導 連結（另開新視窗）


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你家孩子的暑假，準備好和地球一起升級了嗎？

臺北市學校環境教育中心帶來最夯的「馬明潭淨零行動家」夏令營！我們把生硬的2050淨零排放，變成超有趣的四大主題探索：


	
不管是化身「蚯蚓探險隊」製作仿真蚯蚓甜點；
	
還是透過互動遊戲「玩懂垃圾」學循環 ；
	
想來場「五感走讀」DIY療癒香草球 ；
	
或是拿起相機加入「生態攝影課」，這裡通通有！


名額有限，且完全免費喔 ！ ​

讓孩子跨出冷氣房，來馬明潭園區上一堂生動的環境課，把低碳生活變成日常超能力吧！

 報名時間：115/6/2 (二) 10:00 至 6/16 (二) 16:00 止 。

填寫連結即可報名，若人數超額將由系統抽籤決定 。 ​

手刀點擊下方連結，一起成為地球的守護者，成為改變環境的小小行動家！✨

報名專區：https://ee.tp.edu.tw/participate/?node=29

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115年度「臺北市101環教路線班級體驗課程」開放申請囉！

帶班上走出教室、探索大自然的超棒機會到囉 

 

環教中心特別推出「101環教路線班級體驗課程」補助計畫，精心把歷年得獎的優質教案變成最接地氣的戶外實踐課程！

無論是想帶學生走讀大安森林公園的生態奧秘，還是探索臺北的歷史人文，我們都全力支持您 。

計畫不僅提供最高 3 小時的講師鐘點費補助，連交通車資也有補貼，優先支持搭乘大眾運輸的綠色出行喔 。

​

臺北市公私立學校的班級、社團都能以單位提出申請 。

名額非常有限，預計僅補助 30 案，將依完成核章並上傳計畫書的時間順序決定，額滿就會提早截止 。

​活動在11月20日前辦理完畢即可。歡迎各校把握時間申請，帶孩子出發，讓環境教育走進城市現場！

​

申請連結：https://ee.tp.edu.tw/reservation_road_101/

照片由ChatGPT協助支援

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【叮咚！您的專屬環教課程已送達】

不用出校門

不用喬校外教學時間

 環教中心2026全新企劃──《UrE_環教校外（到校）授課》來囉！

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今天想點哪一道？

    1. ​一起來「碳」究

樹木測高實作

 校園碳匯探索

 把「碳」變成看得見的行動

      2. 綠能解密任務：

 光能積木動起來

 校園綠能解密

 打造永續的未來生活

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點餐小撇步

•​開放預約： 2026/3/27 (五) 上午 10:00 準時上線

•​適合對象：臺北市公私立高中職、國中及國小學校「以班級為單位」

•​預約點選： https://reurl.cc/8eobbR

 

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【114學年度下學期第14季環教遊學課程-預約開放時間】

114學年度第2學期（第14季）環教遊學課程，即將於2/24（週二）上午10:00 正式開放報名！

報名連結：https://ee.tp.edu.tw/reservation/?node=21

預約規定等詳細辦法，請詳閱實施計畫：114學年度第2學期臺北市學校環境教育中心遊學計劃

【114學年度下學期第14季環教遊學課程-課程介紹】

 保衛家園大作戰 (移除外來入侵種)

　課程亮點：走進馬明潭溼地親手移除外來種，並與青蛙老師互動遊戲，還有超療癒的植物敲拓印 DIY。

　為什麼你的學生適合： 把「環境倫理」變成行動。學生親手參與，將保育概念轉化為公民行動，適合作為服務學習或議題探究的素材，讓孩子知道小小的自己也有能力保衛這片土地。

　►核心關鍵字： #外來入侵種 ​ #道德實踐與公民意識（C1)

​

 樹紙「碳」匯綠生活

　課程亮點： 體驗「手作再生紙」，從紙容器分類中了解樹木砍伐、碳排與生活選擇。

　為什麼你的學生適合：抽象的「碳排放」，在這裡做得出來！學生完整經歷紙張的永續循環，還能留下創意作品作為學習成果紀錄。

　►核心關鍵字： #資源循環 #藝術涵養與美感素養（B3)

​

 綠建築探秘

　課程亮點： 參訪「會呼吸的房子」永建國小，認識雨水回收系統等綠建築設計，並親手製作「再生能源車」。

　為什麼你的學生適合： 在自然課學過能源，總覺得「很抽象」，這堂課就是最佳補充。從構思到模型製作，學生需要理解系統、解決問題，是一堂標準的探究與實作型課程。

　►核心關鍵字：#能源教育 #規劃執行與創新應變（A3)

​

 來大樹旅館玩吧！ (低年級專屬)

　課程亮點： 專為低年級設計！沉浸式探索大樹與動植物共生關係、進行房客速描，還有種子吊飾 DIY。

　為什麼你的學生適合： 針對第一學習階段，在遊戲與感官體驗中培養對生命的好奇與尊重，並學習用藝術表達觀察。

　►核心關鍵字：#互利共生 #藝術涵養與美感素養（B3)

​

 碳匯馬明潭

　課程亮點： 結合生物多樣性與「淨零碳排」概念，實地探索溼地固碳，體驗傳統竹編工藝。

　為什麼你的學生適合： 真正的跨領域學習。學生同時接觸生態、氣候議題與在地文化工藝，深化永續思考。

　►核心關鍵字：#濕地探索 #道德實踐與公民意識（C1)

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 校園碳索隊 (全新改版 )

　課程亮點： 運用數位工具實地測量樹木、計算固碳量，用數據理解氣候變遷。

　為什麼你的學生適合： 如果你的班級正在找一堂「真的可以做成專題探究」的課程，這就是答案。學生把數學、科學與科技工具用在真實問題上，讓氣候變遷不再只是課本名詞。

　►核心關鍵字：#碳匯概念 #道德實踐與公民意識（C1)

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 愛水行舟 (獨木舟體驗)

　課程亮點： 在安全泳池內進行基礎操舟、翻船復位與仰漂自救，從親水活動中思考人與水域的共生關係。

　為什麼你的學生適合： 這不是一堂體育課，而是完整的「水域安全實作」。學生必須用身體去感受、用溝通去協調，在雙人操舟中，學習面對挑戰、建立默契。非常適合想培養孩子身心素質與團隊合作能力的班級。

　►核心關鍵字：#水域環境教育 #人際關係與團隊合作（C2)

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如有任何疑問，歡迎來電洽詢，我們很樂意為您解答！

遊學規劃組 魏老師02-2937-7717 #15

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一、依據環境部循環產品及循環服務推動作業要點第2點第3項辦理。

二、環境部為推動循環經濟及永續發展，期藉由循環標誌之授權使用，鼓勵產業投入生產循環產品及提供循環服務，並提升公私部門及消費者購買意願，達到資源有效利用、減少廢棄物及減碳目的，特訂定前揭要點及旨揭公告事項。

三、旨揭「紡織品類」、「塑膠類」、「重複裝填之玻璃容器商品」、「循環服務」及「無機材料類」等5類共12品項之產品或服務技術規格公告影本及其附件，請至環境部全球資訊網/公告及會議/最新公告查詢

（網址：https://docmeet.moenv.gov.tw/IFDEWebBBS_RECA/），請轉知各界並鼓勵產業投入生產循環產品及提供循環服務，響應申請循環標誌，公私協力推動循環經濟及永續發展。

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【發稿日期：115年6月5日】

【主題：北市校園碳匯盤查全國領航　培育淨零永續世代】

　臺北市政府教育局響應世界環境日，115年6月5日於臺北市議會參與碳中和宣示活動，展現教育體系投入城市淨零轉型的具體行動。教育局表示，校園不只是學生學習知識的場域，更是培養下一代永續素養、實踐低碳生活與推動城市淨零治理的重要基地。面對氣候變遷挑戰，教育局以「低碳校園治理」及「淨零教育扎根」為主軸，從校園碳盤查、樹木碳匯、課程教學、資源循環與學生生活實踐等面向，逐步建立可量測、可管理、可教學、可實踐的校園淨零新生活推動模式。

　教育局指出，淨零轉型不能只停留在宣示，更要落實於治理制度、教學現場與學生生活。臺北市自114年全面啟動校園樹木碳匯盤查作業，至115年上半年已完成128校、盤查樹木1萬4千餘株，預計今（115）年底完成全市高中職以下236校、約4萬7千棵樹木碳匯盤查。透過種子教師培訓及樹木環境維護工作坊，協助學校強化碳匯量化、樹木健康管理及植栽維護能力，也讓校園樹木成為學生理解碳匯、氣候調適與生物多樣性的最佳教材。

　除樹木碳匯外，教育局亦持續推動校園碳盤查。繼114年47所先鋒學校率先參與後，115年再新增60校投入，並協助學校依據盤查結果研擬116年至118年「校園淨零排放新生活計畫」。各校將從用電、用水、交通、午餐、活動辦理、資源循環及校園碳匯等面向，盤點自身碳排熱點，規劃減碳、增匯與負碳排可行路徑，使校園淨零從單次倡議走向長期治理。

　教育局表示，淨零教育的核心，是讓學生看得懂、做得到、能延續。臺北市學校環境教育中心持續研發淨零教案模組課程，並辦理「碳」相關課程及遊學活動101場次，將碳盤查、減碳生活、樹木碳匯、水資源循環及資源再利用等議題，轉化為學生可理解、可體驗、可實踐的學習內容。同時，教育局推動校園源頭減廢、廚餘減量及惜食教育，深化學生減廢、惜食與循環經濟素養；並推動公立國小課桌椅汰換為複合固碳材料，總計7萬2,519套，固碳量達78萬1,755公斤，讓校園設備更新也能連結淨零行動。在校園環境方面，教育局同步推動透水性鋪面、屋頂防水隔熱、老舊冷氣汰換並串接能源管理系統（EMS）、筏基雨水再利用及雨水回收設備等措施，提升校園降溫調適、節能管理與氣候韌性，使校園空間本身成為學生認識節能、節水與永續生活的學習場域。

　延續世界環境日碳中和宣示精神，「2026臺北市教育博覽會」將於115年6月6日至6月8日在臺北世貿一館登場，其中「永續學」結合校園淨零治理及新世代智慧永續校園、打造兼具低碳、智慧與韌性的永續學習展區。教育局邀請親師生與市民朋友走進教育博覽會，看見臺北如何從校園出發，讓淨零碳排與永續教育不只是一場宣示，更成為城市共同實踐的未來行動。

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來世貿一館找我們玩！



臺北市學校環境教育中心這次出現在 【永續學】 ！



6/6(六)－6/8(一) 歡迎來教育博覽會找我們，一起到「樹木碳匯銀行」解密樹木的碳匯超能力，還能動手做手作；也可以戴上科技裝備，在「智繪生態系」化身生態守護者



世貿一館【永續學】

6/6－6/7｜9:00－17:00

6/8｜9:00－16:00

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臺北市政府教育局新聞稿 

【發稿日期：115年6月1日】

【主題：北市環教數位教材包上線　助教師落實永續教育】

　為協助教師將2050淨零排放目標融入課堂教學，臺北市學校環境教育中心（以下簡稱環教中心）結合教育部因材網環境教育影片，邀請臺北市教師共同研發「因材網環境教育議題數位教材」教學示例課程模組，完成15件線上教材資源，內容涵蓋「碳匯教育」、「綠色能源」、「循環經濟」及「因材網影片應用」四大核心主題。相關教學資源及已掛載於環教中心官方網站下載專區，提供各校教師依教學需求下載運用，將環境教育理念更便利地帶入校園日常課程。

　面對全球氣候變遷挑戰，臺灣已提出2050淨零排放目標，強調能源轉型、循環經濟與碳匯行動的重要性。環教中心持續推動學生環境教育課程，也同步強化教學資源支持，透過教師研習、教材共備及教案設計課程，協助第一線教師掌握永續趨勢與數位學習工具。此次上線的15件課程模組，即是以「提供可直接參考、可彈性調整、可融入課堂」為目標，減輕教師備課負擔，讓忙碌的教師能更容易將淨零排放轉化為學生聽得懂、做得到的學習內容。

　本次數位教材聚焦四大主題。「碳匯教育」引導學生理解森林、濕地、土壤及校園綠地對減碳增匯的重要性；「綠色能源」協助學生認識能源轉型與再生能源應用；「循環經濟」從生活消費、資源再利用與廢棄物減量切入，培養學生珍惜資源的行動意識；「因材網影片應用」則結合數位平台資源，提供教師課前引導、課中討論及課後延伸活動設計，提升環境教育課程的豐富性。

　環教中心表示，未來將持續呼應臺北市2050淨零排放路徑，並配合教育局「減碳、創綠、增匯」學校淨零行動，整合教師專業與數位學習資源，協助學校將環境教育議題融入教學，讓永續素養從課堂扎根，逐步擴散至家庭與社區。相關教學資源可至環教中心官方網站下載專區查詢：https://ee.tp.edu.tw/basic/?node=10120

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臺北市政府教育局新聞稿 連結（另開新視窗）

臺北市政府新聞稿 連結 （另開新視窗）


	
感謝國立教育廣播電臺報導 連結（另開新視窗）
	
感謝PCHOME新聞報導 連結（另開新視窗）
	
感謝YAHOO新聞報導 連結（另開新視窗）
	
感謝號角新聞網報導 連結（另開新視窗）
	
感謝國語日報報導 連結（另開新視窗）
	
感謝墨新聞報導 連結（另開新視窗）
	
感謝台灣新聞雲報報導 連結（另開新視窗）
	
感謝亞太新聞網報導 連結（另開新視窗）
	
感謝火報報導 連結（另開新視窗）


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你家孩子的暑假，準備好和地球一起升級了嗎？

臺北市學校環境教育中心帶來最夯的「馬明潭淨零行動家」夏令營！我們把生硬的2050淨零排放，變成超有趣的四大主題探索：


	
不管是化身「蚯蚓探險隊」製作仿真蚯蚓甜點；
	
還是透過互動遊戲「玩懂垃圾」學循環 ；
	
想來場「五感走讀」DIY療癒香草球 ；
	
或是拿起相機加入「生態攝影課」，這裡通通有！


名額有限，且完全免費喔 ！ ​

讓孩子跨出冷氣房，來馬明潭園區上一堂生動的環境課，把低碳生活變成日常超能力吧！

 報名時間：115/6/2 (二) 10:00 至 6/16 (二) 16:00 止 。

填寫連結即可報名，若人數超額將由系統抽籤決定 。 ​

手刀點擊下方連結，一起成為地球的守護者，成為改變環境的小小行動家！✨

報名專區：https://ee.tp.edu.tw/participate/?node=29

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115年度「臺北市101環教路線班級體驗課程」開放申請囉！

帶班上走出教室、探索大自然的超棒機會到囉 

 

環教中心特別推出「101環教路線班級體驗課程」補助計畫，精心把歷年得獎的優質教案變成最接地氣的戶外實踐課程！

無論是想帶學生走讀大安森林公園的生態奧秘，還是探索臺北的歷史人文，我們都全力支持您 。

計畫不僅提供最高 3 小時的講師鐘點費補助，連交通車資也有補貼，優先支持搭乘大眾運輸的綠色出行喔 。

​

臺北市公私立學校的班級、社團都能以單位提出申請 。

名額非常有限，預計僅補助 30 案，將依完成核章並上傳計畫書的時間順序決定，額滿就會提早截止 。

​活動在11月20日前辦理完畢即可。歡迎各校把握時間申請，帶孩子出發，讓環境教育走進城市現場！

​

申請連結：https://ee.tp.edu.tw/reservation_road_101/

照片由ChatGPT協助支援

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【叮咚！您的專屬環教課程已送達】

不用出校門

不用喬校外教學時間

 環教中心2026全新企劃──《UrE_環教校外（到校）授課》來囉！

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今天想點哪一道？

    1. ​一起來「碳」究

樹木測高實作

 校園碳匯探索

 把「碳」變成看得見的行動

      2. 綠能解密任務：

 光能積木動起來

 校園綠能解密

 打造永續的未來生活

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點餐小撇步

•​開放預約： 2026/3/27 (五) 上午 10:00 準時上線

•​適合對象：臺北市公私立高中職、國中及國小學校「以班級為單位」

•​預約點選： https://reurl.cc/8eobbR

 

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【114學年度下學期第14季環教遊學課程-預約開放時間】

114學年度第2學期（第14季）環教遊學課程，即將於2/24（週二）上午10:00 正式開放報名！

報名連結：https://ee.tp.edu.tw/reservation/?node=21

預約規定等詳細辦法，請詳閱實施計畫：114學年度第2學期臺北市學校環境教育中心遊學計劃

【114學年度下學期第14季環教遊學課程-課程介紹】

 保衛家園大作戰 (移除外來入侵種)

　課程亮點：走進馬明潭溼地親手移除外來種，並與青蛙老師互動遊戲，還有超療癒的植物敲拓印 DIY。

　為什麼你的學生適合： 把「環境倫理」變成行動。學生親手參與，將保育概念轉化為公民行動，適合作為服務學習或議題探究的素材，讓孩子知道小小的自己也有能力保衛這片土地。

　►核心關鍵字： #外來入侵種 ​ #道德實踐與公民意識（C1)

​

 樹紙「碳」匯綠生活

　課程亮點： 體驗「手作再生紙」，從紙容器分類中了解樹木砍伐、碳排與生活選擇。

　為什麼你的學生適合：抽象的「碳排放」，在這裡做得出來！學生完整經歷紙張的永續循環，還能留下創意作品作為學習成果紀錄。

　►核心關鍵字： #資源循環 #藝術涵養與美感素養（B3)

​

 綠建築探秘

　課程亮點： 參訪「會呼吸的房子」永建國小，認識雨水回收系統等綠建築設計，並親手製作「再生能源車」。

　為什麼你的學生適合： 在自然課學過能源，總覺得「很抽象」，這堂課就是最佳補充。從構思到模型製作，學生需要理解系統、解決問題，是一堂標準的探究與實作型課程。

　►核心關鍵字：#能源教育 #規劃執行與創新應變（A3)

​

 來大樹旅館玩吧！ (低年級專屬)

　課程亮點： 專為低年級設計！沉浸式探索大樹與動植物共生關係、進行房客速描，還有種子吊飾 DIY。

　為什麼你的學生適合： 針對第一學習階段，在遊戲與感官體驗中培養對生命的好奇與尊重，並學習用藝術表達觀察。

　►核心關鍵字：#互利共生 #藝術涵養與美感素養（B3)

​

 碳匯馬明潭

　課程亮點： 結合生物多樣性與「淨零碳排」概念，實地探索溼地固碳，體驗傳統竹編工藝。

　為什麼你的學生適合： 真正的跨領域學習。學生同時接觸生態、氣候議題與在地文化工藝，深化永續思考。

　►核心關鍵字：#濕地探索 #道德實踐與公民意識（C1)

​

 校園碳索隊 (全新改版 )

　課程亮點： 運用數位工具實地測量樹木、計算固碳量，用數據理解氣候變遷。

　為什麼你的學生適合： 如果你的班級正在找一堂「真的可以做成專題探究」的課程，這就是答案。學生把數學、科學與科技工具用在真實問題上，讓氣候變遷不再只是課本名詞。

　►核心關鍵字：#碳匯概念 #道德實踐與公民意識（C1)

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 愛水行舟 (獨木舟體驗)

　課程亮點： 在安全泳池內進行基礎操舟、翻船復位與仰漂自救，從親水活動中思考人與水域的共生關係。

　為什麼你的學生適合： 這不是一堂體育課，而是完整的「水域安全實作」。學生必須用身體去感受、用溝通去協調，在雙人操舟中，學習面對挑戰、建立默契。非常適合想培養孩子身心素質與團隊合作能力的班級。

　►核心關鍵字：#水域環境教育 #人際關係與團隊合作（C2)

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如有任何疑問，歡迎來電洽詢，我們很樂意為您解答！

遊學規劃組 魏老師02-2937-7717 #15

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一、依據環境部循環產品及循環服務推動作業要點第2點第3項辦理。

二、環境部為推動循環經濟及永續發展，期藉由循環標誌之授權使用，鼓勵產業投入生產循環產品及提供循環服務，並提升公私部門及消費者購買意願，達到資源有效利用、減少廢棄物及減碳目的，特訂定前揭要點及旨揭公告事項。

三、旨揭「紡織品類」、「塑膠類」、「重複裝填之玻璃容器商品」、「循環服務」及「無機材料類」等5類共12品項之產品或服務技術規格公告影本及其附件，請至環境部全球資訊網/公告及會議/最新公告查詢

（網址：https://docmeet.moenv.gov.tw/IFDEWebBBS_RECA/），請轉知各界並鼓勵產業投入生產循環產品及提供循環服務，響應申請循環標誌，公私協力推動循環經濟及永續發展。

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【發稿日期：115年6月5日】

【主題：北市校園碳匯盤查全國領航　培育淨零永續世代】

　臺北市政府教育局響應世界環境日，115年6月5日於臺北市議會參與碳中和宣示活動，展現教育體系投入城市淨零轉型的具體行動。教育局表示，校園不只是學生學習知識的場域，更是培養下一代永續素養、實踐低碳生活與推動城市淨零治理的重要基地。面對氣候變遷挑戰，教育局以「低碳校園治理」及「淨零教育扎根」為主軸，從校園碳盤查、樹木碳匯、課程教學、資源循環與學生生活實踐等面向，逐步建立可量測、可管理、可教學、可實踐的校園淨零新生活推動模式。

　教育局指出，淨零轉型不能只停留在宣示，更要落實於治理制度、教學現場與學生生活。臺北市自114年全面啟動校園樹木碳匯盤查作業，至115年上半年已完成128校、盤查樹木1萬4千餘株，預計今（115）年底完成全市高中職以下236校、約4萬7千棵樹木碳匯盤查。透過種子教師培訓及樹木環境維護工作坊，協助學校強化碳匯量化、樹木健康管理及植栽維護能力，也讓校園樹木成為學生理解碳匯、氣候調適與生物多樣性的最佳教材。

　除樹木碳匯外，教育局亦持續推動校園碳盤查。繼114年47所先鋒學校率先參與後，115年再新增60校投入，並協助學校依據盤查結果研擬116年至118年「校園淨零排放新生活計畫」。各校將從用電、用水、交通、午餐、活動辦理、資源循環及校園碳匯等面向，盤點自身碳排熱點，規劃減碳、增匯與負碳排可行路徑，使校園淨零從單次倡議走向長期治理。

　教育局表示，淨零教育的核心，是讓學生看得懂、做得到、能延續。臺北市學校環境教育中心持續研發淨零教案模組課程，並辦理「碳」相關課程及遊學活動101場次，將碳盤查、減碳生活、樹木碳匯、水資源循環及資源再利用等議題，轉化為學生可理解、可體驗、可實踐的學習內容。同時，教育局推動校園源頭減廢、廚餘減量及惜食教育，深化學生減廢、惜食與循環經濟素養；並推動公立國小課桌椅汰換為複合固碳材料，總計7萬2,519套，固碳量達78萬1,755公斤，讓校園設備更新也能連結淨零行動。在校園環境方面，教育局同步推動透水性鋪面、屋頂防水隔熱、老舊冷氣汰換並串接能源管理系統（EMS）、筏基雨水再利用及雨水回收設備等措施，提升校園降溫調適、節能管理與氣候韌性，使校園空間本身成為學生認識節能、節水與永續生活的學習場域。

　延續世界環境日碳中和宣示精神，「2026臺北市教育博覽會」將於115年6月6日至6月8日在臺北世貿一館登場，其中「永續學」結合校園淨零治理及新世代智慧永續校園、打造兼具低碳、智慧與韌性的永續學習展區。教育局邀請親師生與市民朋友走進教育博覽會，看見臺北如何從校園出發，讓淨零碳排與永續教育不只是一場宣示，更成為城市共同實踐的未來行動。

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來世貿一館找我們玩！



臺北市學校環境教育中心這次出現在 【永續學】 ！



6/6(六)－6/8(一) 歡迎來教育博覽會找我們，一起到「樹木碳匯銀行」解密樹木的碳匯超能力，還能動手做手作；也可以戴上科技裝備，在「智繪生態系」化身生態守護者



世貿一館【永續學】

6/6－6/7｜9:00－17:00

6/8｜9:00－16:00

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臺北市政府教育局新聞稿 

【發稿日期：115年6月1日】

【主題：北市環教數位教材包上線　助教師落實永續教育】

　為協助教師將2050淨零排放目標融入課堂教學，臺北市學校環境教育中心（以下簡稱環教中心）結合教育部因材網環境教育影片，邀請臺北市教師共同研發「因材網環境教育議題數位教材」教學示例課程模組，完成15件線上教材資源，內容涵蓋「碳匯教育」、「綠色能源」、「循環經濟」及「因材網影片應用」四大核心主題。相關教學資源及已掛載於環教中心官方網站下載專區，提供各校教師依教學需求下載運用，將環境教育理念更便利地帶入校園日常課程。

　面對全球氣候變遷挑戰，臺灣已提出2050淨零排放目標，強調能源轉型、循環經濟與碳匯行動的重要性。環教中心持續推動學生環境教育課程，也同步強化教學資源支持，透過教師研習、教材共備及教案設計課程，協助第一線教師掌握永續趨勢與數位學習工具。此次上線的15件課程模組，即是以「提供可直接參考、可彈性調整、可融入課堂」為目標，減輕教師備課負擔，讓忙碌的教師能更容易將淨零排放轉化為學生聽得懂、做得到的學習內容。

　本次數位教材聚焦四大主題。「碳匯教育」引導學生理解森林、濕地、土壤及校園綠地對減碳增匯的重要性；「綠色能源」協助學生認識能源轉型與再生能源應用；「循環經濟」從生活消費、資源再利用與廢棄物減量切入，培養學生珍惜資源的行動意識；「因材網影片應用」則結合數位平台資源，提供教師課前引導、課中討論及課後延伸活動設計，提升環境教育課程的豐富性。

　環教中心表示，未來將持續呼應臺北市2050淨零排放路徑，並配合教育局「減碳、創綠、增匯」學校淨零行動，整合教師專業與數位學習資源，協助學校將環境教育議題融入教學，讓永續素養從課堂扎根，逐步擴散至家庭與社區。相關教學資源可至環教中心官方網站下載專區查詢：https://ee.tp.edu.tw/basic/?node=10120

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臺北市政府教育局新聞稿 連結（另開新視窗）

臺北市政府新聞稿 連結 （另開新視窗）


	
感謝國立教育廣播電臺報導 連結（另開新視窗）
	
感謝PCHOME新聞報導 連結（另開新視窗）
	
感謝YAHOO新聞報導 連結（另開新視窗）
	
感謝號角新聞網報導 連結（另開新視窗）
	
感謝國語日報報導 連結（另開新視窗）
	
感謝墨新聞報導 連結（另開新視窗）
	
感謝台灣新聞雲報報導 連結（另開新視窗）
	
感謝亞太新聞網報導 連結（另開新視窗）
	
感謝火報報導 連結（另開新視窗）


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你家孩子的暑假，準備好和地球一起升級了嗎？

臺北市學校環境教育中心帶來最夯的「馬明潭淨零行動家」夏令營！我們把生硬的2050淨零排放，變成超有趣的四大主題探索：


	
不管是化身「蚯蚓探險隊」製作仿真蚯蚓甜點；
	
還是透過互動遊戲「玩懂垃圾」學循環 ；
	
想來場「五感走讀」DIY療癒香草球 ；
	
或是拿起相機加入「生態攝影課」，這裡通通有！


名額有限，且完全免費喔 ！ ​

讓孩子跨出冷氣房，來馬明潭園區上一堂生動的環境課，把低碳生活變成日常超能力吧！

 報名時間：115/6/2 (二) 10:00 至 6/16 (二) 16:00 止 。

填寫連結即可報名，若人數超額將由系統抽籤決定 。 ​

手刀點擊下方連結，一起成為地球的守護者，成為改變環境的小小行動家！✨

報名專區：https://ee.tp.edu.tw/participate/?node=29

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115年度「臺北市101環教路線班級體驗課程」開放申請囉！

帶班上走出教室、探索大自然的超棒機會到囉 

 

環教中心特別推出「101環教路線班級體驗課程」補助計畫，精心把歷年得獎的優質教案變成最接地氣的戶外實踐課程！

無論是想帶學生走讀大安森林公園的生態奧秘，還是探索臺北的歷史人文，我們都全力支持您 。

計畫不僅提供最高 3 小時的講師鐘點費補助，連交通車資也有補貼，優先支持搭乘大眾運輸的綠色出行喔 。

​

臺北市公私立學校的班級、社團都能以單位提出申請 。

名額非常有限，預計僅補助 30 案，將依完成核章並上傳計畫書的時間順序決定，額滿就會提早截止 。

​活動在11月20日前辦理完畢即可。歡迎各校把握時間申請，帶孩子出發，讓環境教育走進城市現場！

​

申請連結：https://ee.tp.edu.tw/reservation_road_101/

照片由ChatGPT協助支援

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【叮咚！您的專屬環教課程已送達】

不用出校門

不用喬校外教學時間

 環教中心2026全新企劃──《UrE_環教校外（到校）授課》來囉！

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今天想點哪一道？

    1. ​一起來「碳」究

樹木測高實作

 校園碳匯探索

 把「碳」變成看得見的行動

      2. 綠能解密任務：

 光能積木動起來

 校園綠能解密

 打造永續的未來生活

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點餐小撇步

•​開放預約： 2026/3/27 (五) 上午 10:00 準時上線

•​適合對象：臺北市公私立高中職、國中及國小學校「以班級為單位」

•​預約點選： https://reurl.cc/8eobbR

 

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【114學年度下學期第14季環教遊學課程-預約開放時間】

114學年度第2學期（第14季）環教遊學課程，即將於2/24（週二）上午10:00 正式開放報名！

報名連結：https://ee.tp.edu.tw/reservation/?node=21

預約規定等詳細辦法，請詳閱實施計畫：114學年度第2學期臺北市學校環境教育中心遊學計劃

【114學年度下學期第14季環教遊學課程-課程介紹】

 保衛家園大作戰 (移除外來入侵種)

　課程亮點：走進馬明潭溼地親手移除外來種，並與青蛙老師互動遊戲，還有超療癒的植物敲拓印 DIY。

　為什麼你的學生適合： 把「環境倫理」變成行動。學生親手參與，將保育概念轉化為公民行動，適合作為服務學習或議題探究的素材，讓孩子知道小小的自己也有能力保衛這片土地。

　►核心關鍵字： #外來入侵種 ​ #道德實踐與公民意識（C1)

​

 樹紙「碳」匯綠生活

　課程亮點： 體驗「手作再生紙」，從紙容器分類中了解樹木砍伐、碳排與生活選擇。

　為什麼你的學生適合：抽象的「碳排放」，在這裡做得出來！學生完整經歷紙張的永續循環，還能留下創意作品作為學習成果紀錄。

　►核心關鍵字： #資源循環 #藝術涵養與美感素養（B3)

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 綠建築探秘

　課程亮點： 參訪「會呼吸的房子」永建國小，認識雨水回收系統等綠建築設計，並親手製作「再生能源車」。

　為什麼你的學生適合： 在自然課學過能源，總覺得「很抽象」，這堂課就是最佳補充。從構思到模型製作，學生需要理解系統、解決問題，是一堂標準的探究與實作型課程。

　►核心關鍵字：#能源教育 #規劃執行與創新應變（A3)

​

 來大樹旅館玩吧！ (低年級專屬)

　課程亮點： 專為低年級設計！沉浸式探索大樹與動植物共生關係、進行房客速描，還有種子吊飾 DIY。

　為什麼你的學生適合： 針對第一學習階段，在遊戲與感官體驗中培養對生命的好奇與尊重，並學習用藝術表達觀察。

　►核心關鍵字：#互利共生 #藝術涵養與美感素養（B3)

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 碳匯馬明潭

　課程亮點： 結合生物多樣性與「淨零碳排」概念，實地探索溼地固碳，體驗傳統竹編工藝。

　為什麼你的學生適合： 真正的跨領域學習。學生同時接觸生態、氣候議題與在地文化工藝，深化永續思考。

　►核心關鍵字：#濕地探索 #道德實踐與公民意識（C1)

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 校園碳索隊 (全新改版 )

　課程亮點： 運用數位工具實地測量樹木、計算固碳量，用數據理解氣候變遷。

　為什麼你的學生適合： 如果你的班級正在找一堂「真的可以做成專題探究」的課程，這就是答案。學生把數學、科學與科技工具用在真實問題上，讓氣候變遷不再只是課本名詞。

　►核心關鍵字：#碳匯概念 #道德實踐與公民意識（C1)

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 愛水行舟 (獨木舟體驗)

　課程亮點： 在安全泳池內進行基礎操舟、翻船復位與仰漂自救，從親水活動中思考人與水域的共生關係。

　為什麼你的學生適合： 這不是一堂體育課，而是完整的「水域安全實作」。學生必須用身體去感受、用溝通去協調，在雙人操舟中，學習面對挑戰、建立默契。非常適合想培養孩子身心素質與團隊合作能力的班級。

　►核心關鍵字：#水域環境教育 #人際關係與團隊合作（C2)

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如有任何疑問，歡迎來電洽詢，我們很樂意為您解答！

遊學規劃組 魏老師02-2937-7717 #15

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一、依據環境部循環產品及循環服務推動作業要點第2點第3項辦理。

二、環境部為推動循環經濟及永續發展，期藉由循環標誌之授權使用，鼓勵產業投入生產循環產品及提供循環服務，並提升公私部門及消費者購買意願，達到資源有效利用、減少廢棄物及減碳目的，特訂定前揭要點及旨揭公告事項。

三、旨揭「紡織品類」、「塑膠類」、「重複裝填之玻璃容器商品」、「循環服務」及「無機材料類」等5類共12品項之產品或服務技術規格公告影本及其附件，請至環境部全球資訊網/公告及會議/最新公告查詢

（網址：https://docmeet.moenv.gov.tw/IFDEWebBBS_RECA/），請轉知各界並鼓勵產業投入生產循環產品及提供循環服務，響應申請循環標誌，公私協力推動循環經濟及永續發展。

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【發稿日期：115年6月5日】

【主題：北市校園碳匯盤查全國領航　培育淨零永續世代】

　臺北市政府教育局響應世界環境日，115年6月5日於臺北市議會參與碳中和宣示活動，展現教育體系投入城市淨零轉型的具體行動。教育局表示，校園不只是學生學習知識的場域，更是培養下一代永續素養、實踐低碳生活與推動城市淨零治理的重要基地。面對氣候變遷挑戰，教育局以「低碳校園治理」及「淨零教育扎根」為主軸，從校園碳盤查、樹木碳匯、課程教學、資源循環與學生生活實踐等面向，逐步建立可量測、可管理、可教學、可實踐的校園淨零新生活推動模式。

　教育局指出，淨零轉型不能只停留在宣示，更要落實於治理制度、教學現場與學生生活。臺北市自114年全面啟動校園樹木碳匯盤查作業，至115年上半年已完成128校、盤查樹木1萬4千餘株，預計今（115）年底完成全市高中職以下236校、約4萬7千棵樹木碳匯盤查。透過種子教師培訓及樹木環境維護工作坊，協助學校強化碳匯量化、樹木健康管理及植栽維護能力，也讓校園樹木成為學生理解碳匯、氣候調適與生物多樣性的最佳教材。

　除樹木碳匯外，教育局亦持續推動校園碳盤查。繼114年47所先鋒學校率先參與後，115年再新增60校投入，並協助學校依據盤查結果研擬116年至118年「校園淨零排放新生活計畫」。各校將從用電、用水、交通、午餐、活動辦理、資源循環及校園碳匯等面向，盤點自身碳排熱點，規劃減碳、增匯與負碳排可行路徑，使校園淨零從單次倡議走向長期治理。

　教育局表示，淨零教育的核心，是讓學生看得懂、做得到、能延續。臺北市學校環境教育中心持續研發淨零教案模組課程，並辦理「碳」相關課程及遊學活動101場次，將碳盤查、減碳生活、樹木碳匯、水資源循環及資源再利用等議題，轉化為學生可理解、可體驗、可實踐的學習內容。同時，教育局推動校園源頭減廢、廚餘減量及惜食教育，深化學生減廢、惜食與循環經濟素養；並推動公立國小課桌椅汰換為複合固碳材料，總計7萬2,519套，固碳量達78萬1,755公斤，讓校園設備更新也能連結淨零行動。在校園環境方面，教育局同步推動透水性鋪面、屋頂防水隔熱、老舊冷氣汰換並串接能源管理系統（EMS）、筏基雨水再利用及雨水回收設備等措施，提升校園降溫調適、節能管理與氣候韌性，使校園空間本身成為學生認識節能、節水與永續生活的學習場域。

　延續世界環境日碳中和宣示精神，「2026臺北市教育博覽會」將於115年6月6日至6月8日在臺北世貿一館登場，其中「永續學」結合校園淨零治理及新世代智慧永續校園、打造兼具低碳、智慧與韌性的永續學習展區。教育局邀請親師生與市民朋友走進教育博覽會，看見臺北如何從校園出發，讓淨零碳排與永續教育不只是一場宣示，更成為城市共同實踐的未來行動。

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來世貿一館找我們玩！



臺北市學校環境教育中心這次出現在 【永續學】 ！



6/6(六)－6/8(一) 歡迎來教育博覽會找我們，一起到「樹木碳匯銀行」解密樹木的碳匯超能力，還能動手做手作；也可以戴上科技裝備，在「智繪生態系」化身生態守護者



世貿一館【永續學】

6/6－6/7｜9:00－17:00

6/8｜9:00－16:00

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臺北市政府教育局新聞稿 

【發稿日期：115年6月1日】

【主題：北市環教數位教材包上線　助教師落實永續教育】

　為協助教師將2050淨零排放目標融入課堂教學，臺北市學校環境教育中心（以下簡稱環教中心）結合教育部因材網環境教育影片，邀請臺北市教師共同研發「因材網環境教育議題數位教材」教學示例課程模組，完成15件線上教材資源，內容涵蓋「碳匯教育」、「綠色能源」、「循環經濟」及「因材網影片應用」四大核心主題。相關教學資源及已掛載於環教中心官方網站下載專區，提供各校教師依教學需求下載運用，將環境教育理念更便利地帶入校園日常課程。

　面對全球氣候變遷挑戰，臺灣已提出2050淨零排放目標，強調能源轉型、循環經濟與碳匯行動的重要性。環教中心持續推動學生環境教育課程，也同步強化教學資源支持，透過教師研習、教材共備及教案設計課程，協助第一線教師掌握永續趨勢與數位學習工具。此次上線的15件課程模組，即是以「提供可直接參考、可彈性調整、可融入課堂」為目標，減輕教師備課負擔，讓忙碌的教師能更容易將淨零排放轉化為學生聽得懂、做得到的學習內容。

　本次數位教材聚焦四大主題。「碳匯教育」引導學生理解森林、濕地、土壤及校園綠地對減碳增匯的重要性；「綠色能源」協助學生認識能源轉型與再生能源應用；「循環經濟」從生活消費、資源再利用與廢棄物減量切入，培養學生珍惜資源的行動意識；「因材網影片應用」則結合數位平台資源，提供教師課前引導、課中討論及課後延伸活動設計，提升環境教育課程的豐富性。

　環教中心表示，未來將持續呼應臺北市2050淨零排放路徑，並配合教育局「減碳、創綠、增匯」學校淨零行動，整合教師專業與數位學習資源，協助學校將環境教育議題融入教學，讓永續素養從課堂扎根，逐步擴散至家庭與社區。相關教學資源可至環教中心官方網站下載專區查詢：https://ee.tp.edu.tw/basic/?node=10120

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臺北市政府教育局新聞稿 連結（另開新視窗）

臺北市政府新聞稿 連結 （另開新視窗）


	
感謝國立教育廣播電臺報導 連結（另開新視窗）
	
感謝PCHOME新聞報導 連結（另開新視窗）
	
感謝YAHOO新聞報導 連結（另開新視窗）
	
感謝號角新聞網報導 連結（另開新視窗）
	
感謝國語日報報導 連結（另開新視窗）
	
感謝墨新聞報導 連結（另開新視窗）
	
感謝台灣新聞雲報報導 連結（另開新視窗）
	
感謝亞太新聞網報導 連結（另開新視窗）
	
感謝火報報導 連結（另開新視窗）


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你家孩子的暑假，準備好和地球一起升級了嗎？

臺北市學校環境教育中心帶來最夯的「馬明潭淨零行動家」夏令營！我們把生硬的2050淨零排放，變成超有趣的四大主題探索：


	
不管是化身「蚯蚓探險隊」製作仿真蚯蚓甜點；
	
還是透過互動遊戲「玩懂垃圾」學循環 ；
	
想來場「五感走讀」DIY療癒香草球 ；
	
或是拿起相機加入「生態攝影課」，這裡通通有！


名額有限，且完全免費喔 ！ ​

讓孩子跨出冷氣房，來馬明潭園區上一堂生動的環境課，把低碳生活變成日常超能力吧！

 報名時間：115/6/2 (二) 10:00 至 6/16 (二) 16:00 止 。

填寫連結即可報名，若人數超額將由系統抽籤決定 。 ​

手刀點擊下方連結，一起成為地球的守護者，成為改變環境的小小行動家！✨

報名專區：https://ee.tp.edu.tw/participate/?node=29

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115年度「臺北市101環教路線班級體驗課程」開放申請囉！

帶班上走出教室、探索大自然的超棒機會到囉 

 

環教中心特別推出「101環教路線班級體驗課程」補助計畫，精心把歷年得獎的優質教案變成最接地氣的戶外實踐課程！

無論是想帶學生走讀大安森林公園的生態奧秘，還是探索臺北的歷史人文，我們都全力支持您 。

計畫不僅提供最高 3 小時的講師鐘點費補助，連交通車資也有補貼，優先支持搭乘大眾運輸的綠色出行喔 。

​

臺北市公私立學校的班級、社團都能以單位提出申請 。

名額非常有限，預計僅補助 30 案，將依完成核章並上傳計畫書的時間順序決定，額滿就會提早截止 。

​活動在11月20日前辦理完畢即可。歡迎各校把握時間申請，帶孩子出發，讓環境教育走進城市現場！

​

申請連結：https://ee.tp.edu.tw/reservation_road_101/

照片由ChatGPT協助支援

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【叮咚！您的專屬環教課程已送達】

不用出校門

不用喬校外教學時間

 環教中心2026全新企劃──《UrE_環教校外（到校）授課》來囉！

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今天想點哪一道？

    1. ​一起來「碳」究

樹木測高實作

 校園碳匯探索

 把「碳」變成看得見的行動

      2. 綠能解密任務：

 光能積木動起來

 校園綠能解密

 打造永續的未來生活

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點餐小撇步

•​開放預約： 2026/3/27 (五) 上午 10:00 準時上線

•​適合對象：臺北市公私立高中職、國中及國小學校「以班級為單位」

•​預約點選： https://reurl.cc/8eobbR

 

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【114學年度下學期第14季環教遊學課程-預約開放時間】

114學年度第2學期（第14季）環教遊學課程，即將於2/24（週二）上午10:00 正式開放報名！

報名連結：https://ee.tp.edu.tw/reservation/?node=21

預約規定等詳細辦法，請詳閱實施計畫：114學年度第2學期臺北市學校環境教育中心遊學計劃

【114學年度下學期第14季環教遊學課程-課程介紹】

 保衛家園大作戰 (移除外來入侵種)

　課程亮點：走進馬明潭溼地親手移除外來種，並與青蛙老師互動遊戲，還有超療癒的植物敲拓印 DIY。

　為什麼你的學生適合： 把「環境倫理」變成行動。學生親手參與，將保育概念轉化為公民行動，適合作為服務學習或議題探究的素材，讓孩子知道小小的自己也有能力保衛這片土地。

　►核心關鍵字： #外來入侵種 ​ #道德實踐與公民意識（C1)

​

 樹紙「碳」匯綠生活

　課程亮點： 體驗「手作再生紙」，從紙容器分類中了解樹木砍伐、碳排與生活選擇。

　為什麼你的學生適合：抽象的「碳排放」，在這裡做得出來！學生完整經歷紙張的永續循環，還能留下創意作品作為學習成果紀錄。

　►核心關鍵字： #資源循環 #藝術涵養與美感素養（B3)

​

 綠建築探秘

　課程亮點： 參訪「會呼吸的房子」永建國小，認識雨水回收系統等綠建築設計，並親手製作「再生能源車」。

　為什麼你的學生適合： 在自然課學過能源，總覺得「很抽象」，這堂課就是最佳補充。從構思到模型製作，學生需要理解系統、解決問題，是一堂標準的探究與實作型課程。

　►核心關鍵字：#能源教育 #規劃執行與創新應變（A3)

​

 來大樹旅館玩吧！ (低年級專屬)

　課程亮點： 專為低年級設計！沉浸式探索大樹與動植物共生關係、進行房客速描，還有種子吊飾 DIY。

　為什麼你的學生適合： 針對第一學習階段，在遊戲與感官體驗中培養對生命的好奇與尊重，並學習用藝術表達觀察。

　►核心關鍵字：#互利共生 #藝術涵養與美感素養（B3)

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 碳匯馬明潭

　課程亮點： 結合生物多樣性與「淨零碳排」概念，實地探索溼地固碳，體驗傳統竹編工藝。

　為什麼你的學生適合： 真正的跨領域學習。學生同時接觸生態、氣候議題與在地文化工藝，深化永續思考。

　►核心關鍵字：#濕地探索 #道德實踐與公民意識（C1)

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 校園碳索隊 (全新改版 )

　課程亮點： 運用數位工具實地測量樹木、計算固碳量，用數據理解氣候變遷。

　為什麼你的學生適合： 如果你的班級正在找一堂「真的可以做成專題探究」的課程，這就是答案。學生把數學、科學與科技工具用在真實問題上，讓氣候變遷不再只是課本名詞。

　►核心關鍵字：#碳匯概念 #道德實踐與公民意識（C1)

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 愛水行舟 (獨木舟體驗)

　課程亮點： 在安全泳池內進行基礎操舟、翻船復位與仰漂自救，從親水活動中思考人與水域的共生關係。

　為什麼你的學生適合： 這不是一堂體育課，而是完整的「水域安全實作」。學生必須用身體去感受、用溝通去協調，在雙人操舟中，學習面對挑戰、建立默契。非常適合想培養孩子身心素質與團隊合作能力的班級。

　►核心關鍵字：#水域環境教育 #人際關係與團隊合作（C2)

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如有任何疑問，歡迎來電洽詢，我們很樂意為您解答！

遊學規劃組 魏老師02-2937-7717 #15

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一、依據環境部循環產品及循環服務推動作業要點第2點第3項辦理。

二、環境部為推動循環經濟及永續發展，期藉由循環標誌之授權使用，鼓勵產業投入生產循環產品及提供循環服務，並提升公私部門及消費者購買意願，達到資源有效利用、減少廢棄物及減碳目的，特訂定前揭要點及旨揭公告事項。

三、旨揭「紡織品類」、「塑膠類」、「重複裝填之玻璃容器商品」、「循環服務」及「無機材料類」等5類共12品項之產品或服務技術規格公告影本及其附件，請至環境部全球資訊網/公告及會議/最新公告查詢

（網址：https://docmeet.moenv.gov.tw/IFDEWebBBS_RECA/），請轉知各界並鼓勵產業投入生產循環產品及提供循環服務，響應申請循環標誌，公私協力推動循環經濟及永續發展。

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【發稿日期：115年6月5日】

【主題：北市校園碳匯盤查全國領航　培育淨零永續世代】

　臺北市政府教育局響應世界環境日，115年6月5日於臺北市議會參與碳中和宣示活動，展現教育體系投入城市淨零轉型的具體行動。教育局表示，校園不只是學生學習知識的場域，更是培養下一代永續素養、實踐低碳生活與推動城市淨零治理的重要基地。面對氣候變遷挑戰，教育局以「低碳校園治理」及「淨零教育扎根」為主軸，從校園碳盤查、樹木碳匯、課程教學、資源循環與學生生活實踐等面向，逐步建立可量測、可管理、可教學、可實踐的校園淨零新生活推動模式。

　教育局指出，淨零轉型不能只停留在宣示，更要落實於治理制度、教學現場與學生生活。臺北市自114年全面啟動校園樹木碳匯盤查作業，至115年上半年已完成128校、盤查樹木1萬4千餘株，預計今（115）年底完成全市高中職以下236校、約4萬7千棵樹木碳匯盤查。透過種子教師培訓及樹木環境維護工作坊，協助學校強化碳匯量化、樹木健康管理及植栽維護能力，也讓校園樹木成為學生理解碳匯、氣候調適與生物多樣性的最佳教材。

　除樹木碳匯外，教育局亦持續推動校園碳盤查。繼114年47所先鋒學校率先參與後，115年再新增60校投入，並協助學校依據盤查結果研擬116年至118年「校園淨零排放新生活計畫」。各校將從用電、用水、交通、午餐、活動辦理、資源循環及校園碳匯等面向，盤點自身碳排熱點，規劃減碳、增匯與負碳排可行路徑，使校園淨零從單次倡議走向長期治理。

　教育局表示，淨零教育的核心，是讓學生看得懂、做得到、能延續。臺北市學校環境教育中心持續研發淨零教案模組課程，並辦理「碳」相關課程及遊學活動101場次，將碳盤查、減碳生活、樹木碳匯、水資源循環及資源再利用等議題，轉化為學生可理解、可體驗、可實踐的學習內容。同時，教育局推動校園源頭減廢、廚餘減量及惜食教育，深化學生減廢、惜食與循環經濟素養；並推動公立國小課桌椅汰換為複合固碳材料，總計7萬2,519套，固碳量達78萬1,755公斤，讓校園設備更新也能連結淨零行動。在校園環境方面，教育局同步推動透水性鋪面、屋頂防水隔熱、老舊冷氣汰換並串接能源管理系統（EMS）、筏基雨水再利用及雨水回收設備等措施，提升校園降溫調適、節能管理與氣候韌性，使校園空間本身成為學生認識節能、節水與永續生活的學習場域。

　延續世界環境日碳中和宣示精神，「2026臺北市教育博覽會」將於115年6月6日至6月8日在臺北世貿一館登場，其中「永續學」結合校園淨零治理及新世代智慧永續校園、打造兼具低碳、智慧與韌性的永續學習展區。教育局邀請親師生與市民朋友走進教育博覽會，看見臺北如何從校園出發，讓淨零碳排與永續教育不只是一場宣示，更成為城市共同實踐的未來行動。

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來世貿一館找我們玩！



臺北市學校環境教育中心這次出現在 【永續學】 ！



6/6(六)－6/8(一) 歡迎來教育博覽會找我們，一起到「樹木碳匯銀行」解密樹木的碳匯超能力，還能動手做手作；也可以戴上科技裝備，在「智繪生態系」化身生態守護者



世貿一館【永續學】

6/6－6/7｜9:00－17:00

6/8｜9:00－16:00

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你家孩子的暑假，準備好和地球一起升級了嗎？

臺北市學校環境教育中心帶來最夯的「馬明潭淨零行動家」夏令營！我們把生硬的2050淨零排放，變成超有趣的四大主題探索：


	
不管是化身「蚯蚓探險隊」製作仿真蚯蚓甜點；
	
還是透過互動遊戲「玩懂垃圾」學循環 ；
	
想來場「五感走讀」DIY療癒香草球 ；
	
或是拿起相機加入「生態攝影課」，這裡通通有！


名額有限，且完全免費喔 ！ ​

讓孩子跨出冷氣房，來馬明潭園區上一堂生動的環境課，把低碳生活變成日常超能力吧！

 報名時間：115/6/2 (二) 10:00 至 6/16 (二) 16:00 止 。

填寫連結即可報名，若人數超額將由系統抽籤決定 。 ​

手刀點擊下方連結，一起成為地球的守護者，成為改變環境的小小行動家！✨

報名專區：https://ee.tp.edu.tw/participate/?node=29

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115年度「臺北市101環教路線班級體驗課程」開放申請囉！

帶班上走出教室、探索大自然的超棒機會到囉 

 

環教中心特別推出「101環教路線班級體驗課程」補助計畫，精心把歷年得獎的優質教案變成最接地氣的戶外實踐課程！

無論是想帶學生走讀大安森林公園的生態奧秘，還是探索臺北的歷史人文，我們都全力支持您 。

計畫不僅提供最高 3 小時的講師鐘點費補助，連交通車資也有補貼，優先支持搭乘大眾運輸的綠色出行喔 。

​

臺北市公私立學校的班級、社團都能以單位提出申請 。

名額非常有限，預計僅補助 30 案，將依完成核章並上傳計畫書的時間順序決定，額滿就會提早截止 。

​活動在11月20日前辦理完畢即可。歡迎各校把握時間申請，帶孩子出發，讓環境教育走進城市現場！

​

申請連結：https://ee.tp.edu.tw/reservation_road_101/

照片由ChatGPT協助支援

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一、依據環境部循環產品及循環服務推動作業要點第2點第3項辦理。

二、環境部為推動循環經濟及永續發展，期藉由循環標誌之授權使用，鼓勵產業投入生產循環產品及提供循環服務，並提升公私部門及消費者購買意願，達到資源有效利用、減少廢棄物及減碳目的，特訂定前揭要點及旨揭公告事項。

三、旨揭「紡織品類」、「塑膠類」、「重複裝填之玻璃容器商品」、「循環服務」及「無機材料類」等5類共12品項之產品或服務技術規格公告影本及其附件，請至環境部全球資訊網/公告及會議/最新公告查詢

（網址：https://docmeet.moenv.gov.tw/IFDEWebBBS_RECA/），請轉知各界並鼓勵產業投入生產循環產品及提供循環服務，響應申請循環標誌，公私協力推動循環經濟及永續發展。

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來世貿一館找我們玩！



臺北市學校環境教育中心這次出現在 【永續學】 ！



6/6(六)－6/8(一) 歡迎來教育博覽會找我們，一起到「樹木碳匯銀行」解密樹木的碳匯超能力，還能動手做手作；也可以戴上科技裝備，在「智繪生態系」化身生態守護者



世貿一館【永續學】

6/6－6/7｜9:00－17:00

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一、依據財團法人台灣永續能源研究基金會(以下簡稱基金會)115 年 6 月 3 日(115)永能新字第 1150010125 號函辦理。

二、由教育部、環境部及海洋委員會指導，基金會辦理「第 16 屆氣候變遷國中小繪畫創作比賽-多樣地球探險隊」，以提升學生對氣候變遷及生物多樣性之認識，鼓勵透過藝術創作表達環境關懷與行動力。

三、為提供學生更充裕之創作與報名時間，原訂報名及收件截止日期調整延長至 115 年 6 月 11 日（星期四） 23 時 59 分止。

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一、財團法人自然保育與環境資訊基金會辦理「2026森山大海．伊起守護」環境教育公益講座，以普及學齡孩童環境教育知能。

二、講座說明：

（1）申請資格：國小、國中、高中（職）。

（2）參與人數：20人以上，無上限。

（3）講座費用：免費。

（4）執行地點：限基隆市、台北市、新北市、桃園市、新竹縣市、苗栗縣。若大眾運輸交通方式不易抵達，須提供接駁。

（5）講座時間：固定為 90 分鐘 或 2 節課（包含QA）。

（6）執行空間：限影音設備齊全之室內場地。

（7）場次額度：即日起至115年9月30日，各縣市共20場；每校限報名一場次，額滿為止。

（8）報名網址：https://neti.cc/MeN4JOq

三、聯絡資訊：自然保育與環境資訊基金會行動教育組 / 電子信箱：eco-wh@tnf.org.tw。

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一、近年來全球暖化日益嚴重，嚴重影響地球生態與人類環境，提升全民對氣候變遷及淨零轉型之認知與共識，進而引發全民行為改變，著手改變生活型態，落實永續生活，對地球與莘莘學子的未來至關重要。

二、屏東縣珍愛環境推廣教育協會致力於與永續食力一同推廣全民淨零綠生活，旨揭「永續食力」為非營利公益環保團體，長期致力於協助學校與企業達成 ESG 及 SDGs 減碳淨零目標。

三、該系列講座均為公益免費性質，課程時長約 1 至 2 小時（可依學校需求調整） 。課程內容涵蓋「氣候變遷與淨零綠生活」、「五大永續飲食指南」 及「食物供應鏈溫室氣體排放」等主題 ，及其他永續立牌知識展、紀錄片賞析、環境教育劇團等多元活動形式，全面對接 SDGs 12、SDGs 13 及 SDGs 15 等多項聯合國永續發展目標，歡迎參閱官網（https://esgfood.org/）與附件。

四、永續環境教育課程資訊：

主題一《碳路未來：綠色消費新準則 & 永續飲食轉型》

主題二《永續飲食與醫學：邊吃邊減碳 地球與我更健康》

主題三《舌尖上的永續：探索綠色飲食新風潮＆飲食烹飪示範》

五、若有相關問題，歡迎在網站　https://esgfood.org/　聯絡我們留言，將有專人與您聯繫或寄郵件至　marketing01@esgfood.org　詢問聯絡人：丁姿文 0911239849

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新竹縣政府為響應5月22日國際生物多樣性日，訂於6、7月辦理生物多樣性主流化系列演講，各場講題如下：

（一）猴厝邊知多少。

（二）森林裡的鐵甲精靈—穿山甲。

（三）生物多樣性保育輕鬆談：從國際公約、政府政策到具體實踐。

（四）從天空墜落：城市中受傷的鳥。

（五）水中竹跡—新竹縣溪流淡水域水中動物多樣性現況。

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 【重要澄清公告】

近日接獲通報，有不明粉絲專頁疑似假冒「臺北市學校環境教育中心」名義，使用本中心 Logo，並轉載、移植本中心活動貼文內容。

在此鄭重澄清：該粉絲專頁與「臺北市學校環境教育中心」完全無關。

目前本中心已向 Facebook 檢舉該假冒頁面，並將持續追蹤後續處理情形。

若您收到可疑訊息，請務必提高警覺：

❌不點擊不明連結

❌不提供個人資料

❌不進行任何金流交易

❌不加入可疑群組

⭕協助通報或檢舉該假冒帳號

感謝大家的提醒與協助，請以本中心官方粉絲專頁及官方網站公告資訊為準。

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賀新年，今馬熊讚！

感謝這一年來所有來訪的學校師生、夥伴與志工，

一起走進自然、走進校園，也走在永續的路上。

臺北市學校環境教育中心

祝大家新年快樂、永續同行！



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停機公告：本市教網中心預計於114年12月5日(星期五)晚間8時至12月6日(星期六)上午6時進行資安設備版本韌體更新作業，屆時將暫停提供系統網頁服務，造成不便尚祈見諒。

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【臺北市校園碳盤查增能教育及淨零新生活運動】實施計畫

臺北市政府教育局推出「臺北市校園碳盤查增能教育及淨零新生活運動」計畫，旨在提升學校教職員工生對於淨零排放的認識，並實際參與校園減碳行動。



計畫重點


	
碳盤查增能：學校將學習如何進行校園碳排放盤查，並規劃減碳方案。
	
全校參與：鼓勵校長帶領全校教職員工生共同參與，實踐永續發展。
	
邁向碳中和：參與學校需擬定115至118年邁向碳中和的中程計畫。


實施期程


	
申請期間：即日起至114年2月26日
	
說明會：114年3月13日
	
增能工作坊：114年3月中旬至6月30日
	
校園碳盤查執行：114年4月1日至9月30日
	
中程計畫提報：114年10月1日至11月20日


經費補助


	
每所參與學校補助５萬元運作經費
	
中心學校可獲得10萬元補助


申請截止日期


	
114年2月26日，17:00止，請將申請書（含會議紀錄、簽到表及經費表）正本免備文送至教育局體衛科。


實施計畫


	
請點選：臺北市校園碳盤查增能教育及淨零新生活運動實施計畫（另開視窗）


一起為臺北市打造淨零綠校園！

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【112學年度第2學期-臺北市學校環境教育中心-行事曆】

歡迎點選下方連結瀏覽或下載行事曆，追蹤環教研習、環教遊學課程及相關活動。

112學年度第2學期-臺北市學校環境教育中心-行事曆

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歡迎點選下方連結瀏覽或下載行事曆，追蹤環教研習、環教遊學課程及相關活動。

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臺北市101環教路線獲獎名單公告

恭喜本次獲獎教師，謝謝你們在環境教育推廣上的努力與創新

獲獎名單｜https://reurl.cc/a9kgDG

原定教案工作坊及頒獎典禮因疫情順延，辦理日期將另行發文至各校通知參加。

完整教案請上 中心官網／101環教路線專區 欣賞喔！

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老師，你的課堂準備好進入「淨零時代」了嗎？

不再是多一個議題，而是——把永續真正教進學生生活的方法。

兩個場次

＊3/5｜實體場（限額16名）； 玩懂垃圾 × 循環之邦桌遊體驗，實際操作、直接帶回課堂用！

＊3/12｜線上場（100名）：因材網環境教育教材教學示例， 在校即可參與，一次收集完整教學資源！

報名方式

請至「臺北市教師在職研習網」，搜尋：臺北市學校環境教育中心，兩場可分別報名喔！

#臺北市教師 #環境教育 #淨零綠生活 #教師研習 #2050netzero

 

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臺北市教師限定・環境永續研習開放報名中！

面對 2050 淨零排放，我們不只需要理念，更需要能在課堂「真的做得到」的教學方法。這兩天，一起把永續，變成孩子看得見、做得到的日常。

114/12/18(四)–12/19(五) 兩天上午09:00–12:30，臺北市學校環境教育中心推出 「綠色能源／循環經濟／碳匯教育」課程推廣研習，從「動手操作」到「課程模組」，一次幫老師準備好。

 

研習亮點一次看


	
實體＋線上同步進行，彈性參與不受限，綠能教具實作（太陽能、風力發電親手玩）
	
藍碳、綠碳、黃碳 × 校園 × 社區 × 循環經濟，多位一線教師與校長實務分享


參與方式


	
實體：永建國小／臺北市學校環境教育中心，備有午餐。
	
線上：Google Meet（不限人數）詳見研習網


 重要提醒


	
報名時請務必在「報名系統備註欄」註明：「實體參加」或「線上參加」（兩天皆適用）
	
於「臺北市教師在職研習網」搜尋 【臺北市學校環境教育中心】即可找到課程，全程參與可核予每場次教師研習時數 3 小時、環境教育時數 3 小時


 

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【環境教育數位教材課程設計工作坊】

想了解如何設計環境教育數位教材嗎？目前有哪些環境教育數位教材？趕快報名參加工作坊，獲得完整、豐富的環教數位教材知能。



研習日期時間

114/05/28 (三) 13:30~16:30

研習地點

臺北市文山區永建國小3樓電腦教室

報名方式

臺北市教師在職研習網（另開視窗）

報名日期

即日起至114/05/21 (三)為止

完成研習教師核予研習時數及環教時數各3小時

電話洽詢

教育推廣組 陳老師

2937-7717 #16

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【114年度臺北市「淨零綠校園_資源循環與永續消費」種子教師研習】

為了培養教師資源循環與永續消費素養，掌握循環經濟核心理念，並透過跨領域教學設計與實作，推動淨零綠校園行動，引導學生理解資源再利用價值，實踐低碳永續生活。臺北市學校環境教育中心特別邀請人禾環境倫理發展基金會帶領教師們進行資源循環、淨零減碳模式的討論，期望透過大家的腦力激盪，發展符合新世代的教材方案，歡迎大家踴躍報名參加！



研習日期與時間

114年05月14日 (三)， 09:00~16:00

研習地點

臺北市文山區永建國小4樓會議室（臺北市文山區木柵路一段311巷1號）

報名資訊

即日起至114/05/07 (三) 為止，請上臺北市教師在職研習網報名（另開視窗）

研習實施計畫

→請點選實施計畫連結查看（另開視窗）

→完成學習將核予6小時研習時數

電話洽詢

→教育推廣組 陳老師

→2937-7717 #16

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【臺北市114-115年臺美生態學校申請線上說明會】



說明會時間

114/04/30 (三) 14:00~16:00

線上說明會連結

會議室連結（另開視窗）

報名日期

即日起至04/29 (二)為止，請上臺北市教師在職研習網報名（另開視窗）

說明會實施計畫

請點選查看說明會內容（另開視窗）

電話洽詢

→教育推廣組 陳老師

→2937-7717 #16

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【114年度臺北市101環教路線體驗課程教師知能研習】



臺北市101環教路線教師知能研習報名開跑！想帶領學生探索臺北的自然與人文之美嗎？這場環境教育教師研習精彩滿滿，結合環教走讀與在地生態體驗，讓您獲得滿滿教學靈感！限額30名，趕快手刀報名！



研習梯次與路線

第一梯次：114/04/11 (五)

→ 上午：「向那山谷滑落」（硫磺谷、龍鳳谷）

→ 下午：「小南門走讀－彩虹森林與人文傳承的療癒綠洲」

→ 集合地點時間：捷運北投站2號出口 (08:15)

第二梯次：114/04/16 (三)

→ 上午：「溪流、礦坑、古道行」

→ 下午：「大橋頭 Class」

→ 集合地點時間：捷運象山站2號出口 (08:15)

研習對象

→ 臺北市公私立各級學校教師，每梯次錄取30人，額滿為止。

研習重點

→ 深入體驗101環教路線得獎作品，為環境教育教學提供靈感。

→ 走讀臺北的自然人文環境，增進生態與文化感知。

→ 114年度101環教路線體驗課程申請說明。

報名資訊

→ 第1梯次：即日起至04/09 (三)，16:00止

→ 第2梯次：即日起至04/14 (一)，16:00止

→ 請上臺北市教師研習網（另開視窗）報名。

→ 經學校薦派後依報名順序錄取，錄取教師請學校核予公假派代。

注意事項

→ 研習期間於捷運站集合、解散，請全程跟隨團體行動。

→ 響應環保，請自備飲用水、環保杯具。

→ 戶外活動，請攜帶個人藥品、雨具、防曬用品、防蚊藥物。

→ 建議攜帶輕食點心、飲水，以補充體力。

→ 全程參與者可獲6小時教師研習時數與環教展延時數。

研習資訊洽詢

→ 研究發展組林老師

→ 2937-7717 #11

研習實施計畫（另開視窗）請點選連結。

名額有限，快來報名，一起走讀臺北、共創更有感的環境教育課堂！

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【113年度臺北市101環教路線「芝山岩自然體驗．齊東街走讀」教師知能研習】

想帶學生走出戶外，感受台北的魅力嗎？臺北市學校環境教育中心6年前開始舉辦「101環教路線徵文比賽」，今年達成101條路線的里程碑（現已有109條路線），想體驗這些優質的戶外環境教育教案嗎？趕快報名這次的研習活動，親自走訪得獎作品的路線方案與課程安排，增進您對自然生態及人文環境的感知與感動，激發您對環境教育課程的熱情與創意，豐富臺北市環境教育的品質與內涵，歡迎臺北市各級學校教師踴躍報名參加。報名時間從即日起至11/25 (一)，17:00為止，請上臺北市教師在職研習網 （另開視窗）報名。 研習詳細資訊如下：

研習時間

11/27 (三)，08:30~16:30

研習地點

芝山岩&齊東街，早上8點15分於捷運芝山站1號出口集合

研習對象

臺北市公私立各級學校教師共30名。

研習內容

研習課程內容及注意事項詳見研習實施計畫 (另開視窗)

電話諮詢

研習相關問題請電洽  研究發展組 林老師

2937-7717 #11



 

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【113年度臺北市101環教路線「象山走讀．碧湖步道VR體驗」教師知能研習】

想帶學生走出戶外，感受台北的魅力嗎？臺北市學校環境教育中心6年前開始舉辦「101環教路線徵文比賽」，今年達成101條路線的里程碑，想體驗這些優質的戶外環境教育教案嗎？趕快報名這次的研習活動，親自走訪得獎作品的路線方案與課程安排，增進您對自然生態及人文環境的感知與感動，激發您對環境教育課程的熱情與創意，豐富臺北市環境教育的品質與內涵，歡迎臺北市各級學校教師踴躍報名參加。報名時間從即日起至11/07 (四)，16:00為止，請上臺北市教師在職研習網 (另開視窗)報名。 研習詳細資訊如下：

研習時間

11/08 (五)，08:30~16:30

研習地點

象山&西湖國小，早上8點15分於捷運象山站2號出口集合

研習對象

臺北市公私立各級學校教師共30名。

研習內容

研習課程內容及注意事項詳見研習實施計畫 (另開視窗)

電話諮詢

研習相關問題請電洽  研究發展組 林老師

2937-7717 #11



 

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【叮咚！您的專屬環教課程已送達】

不用出校門

不用喬校外教學時間

 環教中心2026全新企劃──《UrE_環教校外（到校）授課》來囉！

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今天想點哪一道？

    1. ​一起來「碳」究

樹木測高實作

 校園碳匯探索

 把「碳」變成看得見的行動

      2. 綠能解密任務：

 光能積木動起來

 校園綠能解密

 打造永續的未來生活

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點餐小撇步

•​開放預約： 2026/3/27 (五) 上午 10:00 準時上線

•​適合對象：臺北市公私立高中職、國中及國小學校「以班級為單位」

•​預約點選： https://reurl.cc/8eobbR

 

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【114學年度下學期第14季環教遊學課程-預約開放時間】

114學年度第2學期（第14季）環教遊學課程，即將於2/24（週二）上午10:00 正式開放報名！

報名連結：https://ee.tp.edu.tw/reservation/?node=21

預約規定等詳細辦法，請詳閱實施計畫：114學年度第2學期臺北市學校環境教育中心遊學計劃

【114學年度下學期第14季環教遊學課程-課程介紹】

 保衛家園大作戰 (移除外來入侵種)

　課程亮點：走進馬明潭溼地親手移除外來種，並與青蛙老師互動遊戲，還有超療癒的植物敲拓印 DIY。

　為什麼你的學生適合： 把「環境倫理」變成行動。學生親手參與，將保育概念轉化為公民行動，適合作為服務學習或議題探究的素材，讓孩子知道小小的自己也有能力保衛這片土地。

　►核心關鍵字： #外來入侵種 ​ #道德實踐與公民意識（C1)

​

 樹紙「碳」匯綠生活

　課程亮點： 體驗「手作再生紙」，從紙容器分類中了解樹木砍伐、碳排與生活選擇。

　為什麼你的學生適合：抽象的「碳排放」，在這裡做得出來！學生完整經歷紙張的永續循環，還能留下創意作品作為學習成果紀錄。

　►核心關鍵字： #資源循環 #藝術涵養與美感素養（B3)

​

 綠建築探秘

　課程亮點： 參訪「會呼吸的房子」永建國小，認識雨水回收系統等綠建築設計，並親手製作「再生能源車」。

　為什麼你的學生適合： 在自然課學過能源，總覺得「很抽象」，這堂課就是最佳補充。從構思到模型製作，學生需要理解系統、解決問題，是一堂標準的探究與實作型課程。

　►核心關鍵字：#能源教育 #規劃執行與創新應變（A3)

​

 來大樹旅館玩吧！ (低年級專屬)

　課程亮點： 專為低年級設計！沉浸式探索大樹與動植物共生關係、進行房客速描，還有種子吊飾 DIY。

　為什麼你的學生適合： 針對第一學習階段，在遊戲與感官體驗中培養對生命的好奇與尊重，並學習用藝術表達觀察。

　►核心關鍵字：#互利共生 #藝術涵養與美感素養（B3)

​

 碳匯馬明潭

　課程亮點： 結合生物多樣性與「淨零碳排」概念，實地探索溼地固碳，體驗傳統竹編工藝。

　為什麼你的學生適合： 真正的跨領域學習。學生同時接觸生態、氣候議題與在地文化工藝，深化永續思考。

　►核心關鍵字：#濕地探索 #道德實踐與公民意識（C1)

​

 校園碳索隊 (全新改版 )

　課程亮點： 運用數位工具實地測量樹木、計算固碳量，用數據理解氣候變遷。

　為什麼你的學生適合： 如果你的班級正在找一堂「真的可以做成專題探究」的課程，這就是答案。學生把數學、科學與科技工具用在真實問題上，讓氣候變遷不再只是課本名詞。

　►核心關鍵字：#碳匯概念 #道德實踐與公民意識（C1)

​

 愛水行舟 (獨木舟體驗)

　課程亮點： 在安全泳池內進行基礎操舟、翻船復位與仰漂自救，從親水活動中思考人與水域的共生關係。

　為什麼你的學生適合： 這不是一堂體育課，而是完整的「水域安全實作」。學生必須用身體去感受、用溝通去協調，在雙人操舟中，學習面對挑戰、建立默契。非常適合想培養孩子身心素質與團隊合作能力的班級。

　►核心關鍵字：#水域環境教育 #人際關係與團隊合作（C2)

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如有任何疑問，歡迎來電洽詢，我們很樂意為您解答！

遊學規劃組 魏老師02-2937-7717 #15

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恭喜錄取！！

4月22日晚上<永建國小專場「夜探馬明潭：螢光小旅行」！>營隊錄取名單公告!

在夜色中展開一場螢光小旅行。

​－－－－－－－－－－－－－－

幾項提醒，請孩子和家長注意喔：

1.　1名學生需有1位家長陪同，若現場參加時不符合上開條件，不予開放入場。

2.　參與親子請穿著長袖、長褲、運動鞋及襪子，活動當天可借穿環教中心的公用雨鞋(亦可自備個人雨鞋)。

3.　請自備環保杯具及攜帶防蚊用品。

　　活動採分組方式進行，每組皆有專業講師及助教帶領。

4.　活動當日請準時(17:45~18:00)於永建國小穿堂報到，入校請走永建國小正門(警衛室旁)。

5.　若當天無法參與，敬請來電 ​ 02-29377717#11 ​ 黃老師，以利通知備取同學。

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恭喜錄取「夜探馬明潭：螢光小旅行」！

在夜色中展開一場螢光小旅行。

4月17日 和 4月24日晚上的<夜探馬明潭：螢光小旅行>錄取名單公告!

​－－－－－－－－－－－－－－

幾項提醒，請孩子和家長注意喔：

1.1名學生需有1位家長陪同，若現場參加時不符合上開條件，不予開放入場。

2.參與親子請穿著長袖、長褲、運動鞋及襪子，活動當天可借穿環教中心的公用雨鞋(亦可自備個人雨鞋)。

3.請自備環保杯具及攜帶防蚊用品。

活動採分組方式進行，每組皆有專業講師及助教帶領。

4.活動當日請準時(17:45~18:00)於永建國小穿堂報到，入校請走永建國小正門(警衛室旁)。

5.若當天無法參與，敬請來電 ​ 02-29377717#11 ​ 黃老師，以利通知備取同學。

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春天最美的夜晚，就是和孩子一起追螢光的時候，這次環教中心邀請親子走進馬明潭，在夜色中認識螢火蟲生態、聆聽在地環境故事，這是一場放慢腳步、親近自然、認識生物多樣性的夜間小旅行 

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活動時間

第一梯次｜2026/04/17（五）18:00－21:00

第二梯次｜2026/04/24（五）18:00－21:00

地點｜永建國小校內～馬明潭生態園區

✔︎對象｜臺北市公私立國民小學三～六年級學生

✔︎名額｜15組親子，共30名

✔︎報名時間｜2026/04/01 09:00 ～ 2026/04/09 17:00

✔︎報名方式｜電腦抽籤，家長可先安心評估後再報名。

※ 1名學生需由1位家長陪同參加

​

報名請至臺北酷課雲

https://cooc.tp.edu.tw/main

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把握螢火蟲出沒的季節，

一起來一場春夜限定的螢光小旅行吧！

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恭喜錄取「斑腿樹蛙有事嗎？夜間生態保衛隊：外來種移除行動」！

這次要邀請親子一起走入夜晚的自然環境，在專業講師帶領下認識外來種，展開一場特別的夜間生態任務。

 

活動時間｜ 4月10日（五）18:00－21:00

報到時間｜ 17:45－18:00

報到地點｜ 永建國小校內穿堂（請由永建國小正門入校）

 

小提醒請留意：

・1名學生需由1位家長陪同參加

・請穿著長袖、長褲、運動鞋及襪子

・可借穿環教中心公用雨鞋，也可自備

・請自備環保杯及防蚊用品

・活動採分組進行，每組皆有專業講師及助教帶領

 

若當天無法參與，請來電告知黃老師：

02-2937-7717 #11

以利通知備取學童，謝謝您的配合！

 

期待和大家一起展開有趣又難忘的夜間生態觀察之旅。

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你知道嗎？夜晚的生態園區，其實藏著很多有趣又重要的自然祕密！

這次臺北市學校環境教育中心特別規劃親子夜間生態行動課程，邀請家長和孩子一起走進夜晚的自然世界，認識生物多樣性，了解生態平衡的重要，也一起認識外來入侵種──斑腿樹蛙。

活動將透過生態解說、夜間觀察與專業引導，帶領親子實際參與移除行動，讓孩子不只是「知道保育」，更能親身成為守護環境的小小行動家！​

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

活動時間與地點

115年4月10日（五）18:00－21:00

臺北市學校環境教育中心（永建國小校內～馬明潭生態園區）

​報名時間

2026/03/20 09:00 ～ 2026/03/30 17:00

採電腦抽籤，家長可先安心評估後再報名。

​錄取名額

共錄取15組親子，共30名（限臺北市三～六年級學生+家長）

※ 為安全考量，1名學生需由1位家長陪同參加，方可入場。

​報名請至臺北酷課雲：

https://cooc.tp.edu.tw/main

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

一起來場夜間生態探險，認識自然、守護環境，留下不一樣的親子共學回憶吧！

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錄取名單已公告於粉絲專頁：https://www.facebook.com/share/p/1ArXCAcC4F/

(詳見附圖)

‼️錄取通知已經送達您所留的EMAIL，請記得在1/24日 16:00前回覆喔!

☎️洽詢電話：02-2937-7717 #11 研究發展組 黃老師

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臺北市政府教育局新聞稿 

【發稿日期：115年6月1日】

【主題：北市環教數位教材包上線　助教師落實永續教育】

　為協助教師將2050淨零排放目標融入課堂教學，臺北市學校環境教育中心（以下簡稱環教中心）結合教育部因材網環境教育影片，邀請臺北市教師共同研發「因材網環境教育議題數位教材」教學示例課程模組，完成15件線上教材資源，內容涵蓋「碳匯教育」、「綠色能源」、「循環經濟」及「因材網影片應用」四大核心主題。相關教學資源及已掛載於環教中心官方網站下載專區，提供各校教師依教學需求下載運用，將環境教育理念更便利地帶入校園日常課程。

　面對全球氣候變遷挑戰，臺灣已提出2050淨零排放目標，強調能源轉型、循環經濟與碳匯行動的重要性。環教中心持續推動學生環境教育課程，也同步強化教學資源支持，透過教師研習、教材共備及教案設計課程，協助第一線教師掌握永續趨勢與數位學習工具。此次上線的15件課程模組，即是以「提供可直接參考、可彈性調整、可融入課堂」為目標，減輕教師備課負擔，讓忙碌的教師能更容易將淨零排放轉化為學生聽得懂、做得到的學習內容。

　本次數位教材聚焦四大主題。「碳匯教育」引導學生理解森林、濕地、土壤及校園綠地對減碳增匯的重要性；「綠色能源」協助學生認識能源轉型與再生能源應用；「循環經濟」從生活消費、資源再利用與廢棄物減量切入，培養學生珍惜資源的行動意識；「因材網影片應用」則結合數位平台資源，提供教師課前引導、課中討論及課後延伸活動設計，提升環境教育課程的豐富性。

　環教中心表示，未來將持續呼應臺北市2050淨零排放路徑，並配合教育局「減碳、創綠、增匯」學校淨零行動，整合教師專業與數位學習資源，協助學校將環境教育議題融入教學，讓永續素養從課堂扎根，逐步擴散至家庭與社區。相關教學資源可至環教中心官方網站下載專區查詢：https://ee.tp.edu.tw/basic/?node=10120

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【發稿日期：115年6月5日】

【主題：北市校園碳匯盤查全國領航　培育淨零永續世代】

　臺北市政府教育局響應世界環境日，115年6月5日於臺北市議會參與碳中和宣示活動，展現教育體系投入城市淨零轉型的具體行動。教育局表示，校園不只是學生學習知識的場域，更是培養下一代永續素養、實踐低碳生活與推動城市淨零治理的重要基地。面對氣候變遷挑戰，教育局以「低碳校園治理」及「淨零教育扎根」為主軸，從校園碳盤查、樹木碳匯、課程教學、資源循環與學生生活實踐等面向，逐步建立可量測、可管理、可教學、可實踐的校園淨零新生活推動模式。

　教育局指出，淨零轉型不能只停留在宣示，更要落實於治理制度、教學現場與學生生活。臺北市自114年全面啟動校園樹木碳匯盤查作業，至115年上半年已完成128校、盤查樹木1萬4千餘株，預計今（115）年底完成全市高中職以下236校、約4萬7千棵樹木碳匯盤查。透過種子教師培訓及樹木環境維護工作坊，協助學校強化碳匯量化、樹木健康管理及植栽維護能力，也讓校園樹木成為學生理解碳匯、氣候調適與生物多樣性的最佳教材。

　除樹木碳匯外，教育局亦持續推動校園碳盤查。繼114年47所先鋒學校率先參與後，115年再新增60校投入，並協助學校依據盤查結果研擬116年至118年「校園淨零排放新生活計畫」。各校將從用電、用水、交通、午餐、活動辦理、資源循環及校園碳匯等面向，盤點自身碳排熱點，規劃減碳、增匯與負碳排可行路徑，使校園淨零從單次倡議走向長期治理。

　教育局表示，淨零教育的核心，是讓學生看得懂、做得到、能延續。臺北市學校環境教育中心持續研發淨零教案模組課程，並辦理「碳」相關課程及遊學活動101場次，將碳盤查、減碳生活、樹木碳匯、水資源循環及資源再利用等議題，轉化為學生可理解、可體驗、可實踐的學習內容。同時，教育局推動校園源頭減廢、廚餘減量及惜食教育，深化學生減廢、惜食與循環經濟素養；並推動公立國小課桌椅汰換為複合固碳材料，總計7萬2,519套，固碳量達78萬1,755公斤，讓校園設備更新也能連結淨零行動。在校園環境方面，教育局同步推動透水性鋪面、屋頂防水隔熱、老舊冷氣汰換並串接能源管理系統（EMS）、筏基雨水再利用及雨水回收設備等措施，提升校園降溫調適、節能管理與氣候韌性，使校園空間本身成為學生認識節能、節水與永續生活的學習場域。

　延續世界環境日碳中和宣示精神，「2026臺北市教育博覽會」將於115年6月6日至6月8日在臺北世貿一館登場，其中「永續學」結合校園淨零治理及新世代智慧永續校園、打造兼具低碳、智慧與韌性的永續學習展區。教育局邀請親師生與市民朋友走進教育博覽會，看見臺北如何從校園出發，讓淨零碳排與永續教育不只是一場宣示，更成為城市共同實踐的未來行動。

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臺北市政府教育局新聞稿 

【發稿日期：115年5月11日】

【主題：永建學童踩泥護螢　臺北市以環境教育共築城市生態棲地】

【臺北報導】「希望現在的我，及長大的我，都能看到你，及你的孩子，在這邊閃亮。」這是永建國小二年級學童對螢火蟲許下的溫柔願望。臺北市政府教育局持續推動環境教育生活化與永續城市公民素養，鼓勵學校將環境教育帶出教室、走進社區與城市公共空間。永建國小二年級學童受永建生態教育學院邀請，前往鄰近木柵公園參與「生態水域區踩泥體驗活動」，透過親身踩泥、認識原生種與外來種，以及理解螢火蟲棲地復育歷程，讓環境教育從知識學習轉化為真實行動。

　本次活動配合木柵公園公廁改善工程與生態水域區營造，將公共建設、生態復育與學校教育相互結合，展現臺北市推動城市生物多樣性與永續學習場域的具體實踐。學童透過實地踩泥，使池底土壤更加緊實，提升生態池保水性，協助打造適合螢火蟲棲息與繁衍的環境。這不只是一次戶外體驗課程，更是學校、社區、專家學者與公共建設共同合作，將城市公園轉化為環境教育現場的行動案例。

　活動由國立臺灣大學退休教授張文亮開場，向學童說明生態池營造與棲地復育的意義。張教授以生動方式告訴孩子：「腳是一個非常好的記憶，走過就很難忘記。」他指出，孩子們的踩踏不只是遊戲，而是讓土壤更緊實、讓水域更適合生物生長的重要歷程，也有助於周邊社區共享生態復育成果。今天參與踩泥的孩子，就是最早投入這片螢火蟲棲地重建的行動者。

　隨後，本次活動帶領人吳加雄博士帶領學童齊念祝禱詞，在「踩、踩、踩，找回乾淨的水源……螢火蟲，歡迎你回來！」的童聲中，孩子們興奮又認真地在池底反覆踩踏。活動也安排學童辨識臺灣原生田螺與外來入侵種福壽螺，讓孩子理解生態系中不同物種的角色與影響。學童挑選出的原生種田螺，後續將由文山社區大學濕地班志工放回踩踏完成的生態池中，讓原生動植物在新棲地共同生長，逐步為吸引螢火蟲「回家」奠定基礎。

　曾和媽媽到木柵公園看過螢火蟲的永建國小二年級潘宥銨同學，形容踩進泥裡「冰冰涼涼的，也有點滑」，他不覺得辛苦，反而直呼「很好玩」，也期待日後再回來看看螢火蟲是否入住。二年級高浩翔同學則說，一開始覺得泥巴軟軟的「有點噁心」，但愈踩愈有趣，也更清楚記住踩泥是為了「幫螢火蟲做新家」。從孩子童真的回應中，可以看見環境教育最珍貴的力量：讓學生透過身體感受、生活經驗與情感連結，理解人與自然之間的關係。永建國小校長林裕勝表示，一般以水泥打造的生態池其實不適合生物生存，感謝本次活動讓孩子親身體會環境復育的意義。「什麼叫原生種、什麼叫復育、什麼是生態池，這些觀念非常重要。」透過這樣的學習歷程，孩子不只學到生態知識，也在行動中理解環境保護需要時間、合作與持續照顧。

　臺北市政府教育局表示，環境教育不應只停留在課本與教室，而應連結城市生活、社區場域與真實議題。本次永建國小學童參與木柵公園生態水域區踩泥體驗，正是臺北市推動環境教育生活化、生態教育扎根與永續城市公民素養的重要展現。透過學校與社區合作，孩子能在日常生活中的公園、溪流、校園與社區空間中學習環境知識，進一步培養關心土地、尊重生命、願意行動的永續態度。臺北市學校環境教育中心常態辦理以棲地認識、外來種探討及淨零永續等主題的遊學課程，歡迎臺北市高中、國中及國小以班級為單位提出申請，詳情可瀏覽環教中心官網（http://ee.tp.edu.tw）或粉絲頁公告。

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臺北市政府教育局新聞稿 

【發稿日期：115年5月7日】

【主題：富陽鐵博雙路線　教師走讀永續城市】

　為推廣臺北市101環境教育路線，強化教師運用在地場域資源設計戶外教學的能力，臺北市學校環境教育中心將於115年5月7日辦理「115年度101環教路線戶外教學第二梯次教師研習」，上午走訪「富陽公園自然生態巡禮」，下午踏查「鐵博新生與文藝先聲」。本次研習以自然生態、歷史人文與城市永續為主軸，透過實地走讀，協助臺北市各級學校教師理解都市森林、生物多樣性、工業遺產與文化保存等議題，並將場域經驗轉化為校外教學與課程設計素材，呼應2050淨零排放與SDGs永續發展目標。

　上午行程「富陽公園自然生態巡禮」以富陽自然生態公園為核心，引導教師走入都市森林，觀察園區植被、生物多樣性與棲地環境，並認識螢火蟲等指標生物與棲地穩定度之間的關係。富陽自然生態公園不僅保有豐富綠意，也可見早期軍事設施遺跡，是臺北市少見兼具自然演替與歷史記憶的環境教育場域。教師可透過踏查理解都市綠地在生態保育、氣候調適與環境教育上的多重功能，未來規劃學生戶外學習時，能從一座公園看見生物多樣性、土地利用變遷與低碳城市生活的關聯。

　下午行程「鐵博新生與文藝先聲」延伸113年度臺北市101環教路線徵件活動成果，由松山高中吳薇儀老師以「鐵博新生與文藝先聲—鐵路博物館與漢聲巷走讀」榮獲歷史人文組特優的路線作為研習內容。教師將走讀市民大道兩側的鐵道博物館與漢聲出版社，從鐵路工業遺產再利用，認識城市發展中的交通記憶與文化轉型；也將踏訪漢聲巷，觀察朱銘大師設計的門口石筆、葫蘆型大門等文化符號，理解漢聲雜誌社長期深耕民間文化、藝術與出版教育的精神，讓歷史人文不只停留在課本，而能在真實街區中被看見、被理解。

　臺北市學校環境教育中心表示，101環教路線強調「城市即教室」的學習理念，本次研習透過自然與人文兩條路線的走讀見學，引導教師將城市歷史脈絡與場域經驗轉化為教學實務，提升跨領域整合與素養導向教學設計能力。期盼參與教師發展更貼近城市生活的環境教育課程，陪伴學生在真實情境中理解永續城市的樣貌，進而帶動校內對永續議題的討論與行動。

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臺北市政府教育局新聞稿 

【發稿日期：115年4月21日】

【主題：賞螢趣～夜探馬明潭‧親子螢光小旅行】

　為倡導環境永續理念，臺北市學校環境教育中心（以下簡稱環教中心）結合「2026臺北兒童月─假日樂學活動」，將於115年4月17日及4月24日辦理「夜探馬明潭—螢光小旅行」親子營隊活動。期望透過螢火蟲生態介紹、在地環境解說與實地觀察，帶領親子在夜色中放慢腳步，以「不打擾」的方式親近自然，欣賞螢光閃爍的美麗景象。



　有別於一般賞螢活動，本活動除可近距離觀察主角「黃緣螢」外，更帶領學員一探臺北市碩果僅存的古溼地—馬明潭生態園區。園區內生機盎然，植被樣態豐富，蛙類、昆蟲、鳥類等多樣生物共存，已發揮都會區重要生物避難所的功能。

　活動後辛亥國小的周聖翰同學分享，今天才知道原來臺灣竟然有多達54種螢火蟲。他驚喜地表示：「沒有想到就在家附近，就有這麼棒的螢火蟲棲地和大自然生態被維持得這麼好！」建安國小的陳奕丞同學表示，本次活動中，用心觀察到兩隻螢火蟲準備交配的珍貴畫面，打破了自己以前以為螢火蟲發光部位是尾巴的迷思，正確學習到螢火蟲身體分為三個部分的構造知識。陪伴銘傳國小陳宥衡同學一同前來的陳爸爸表示，以前賞螢多半只是在定點，缺乏專業講解；但這次的營隊提供了非常深入的生態知識介紹，讓孩子們獲得了截然不同的深度體驗。陳先生也特別讚嘆：「很難得在臺北市的學校裡面，就能擁有豐富的自然生態環境！」。

　螢火蟲為環境品質的重要指標生物，本次觀察重點「黃緣螢」屬水生螢火蟲，其生存仰賴乾淨的水質與穩定的棲地條件。活動將透過專業講師解說，帶領學員認識其生活史與棲地需求，並結合夜間觀察，引導學員調整感官，在黑暗中發現自然的細微變化。期許學員不僅看見生物之美，更能體會棲地維護的重要性，進而提升守護環境的行動力。

　在2026臺北兒童月「夢想臺北．兒童造市」的主題下，螢火蟲亦成為連結城市與自然的重要象徵。對孩子而言，「造市」不僅是建造設施，更是學習如何做出友善環境的選擇，如減少光害、守護水域。當城市願意為螢火蟲留下黑夜，也是在為下一代保留一個與自然共存的未來。

　此外，臺北市政府整合各局處資源，自4月1日至5月3日推出期間限定的螢火蟲季系列活動，邀請市民走進賞螢秘境，感受草葉與水影間流動的微光之美。環教中心特別提醒參與者，務必遵守「不捕捉螢火蟲、不以手電筒直射、不大聲喧嘩」等原則，降低對生態的干擾，與自然和諧共存。更多資訊可上環教中心官網（http://ee.tp.edu.tw）或臺北公園螢火蟲主題網查詢。

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臺北市政府教育局新聞稿 

【發稿日期：115年4月17日】

【主題：響應地球日～臺北市環教中心推四大亮點活動，聚焦淨零行動力】

　為響應2026世界地球日，臺北市學校環境教育中心（以下簡稱環教中心）推出系列環境教育行動，涵蓋4月19日（星期日）於大安森林公園的「綠能永續護地球 × 蔬食無痕家庭日」展攤、三場教師研習、4月上路的到校授課課程，以及夜間親子營隊活動，從親子共學、教師培力到校園推廣三路並進，積極將永續理念帶入生活與教學現場。2026世界地球日主題為「Our Power, Our Planet」，強調改變來自每一個人的集體行動，與環教中心以知識扎根、培養行動力的推動方向相互呼應。



亮點一：大安森林公園趣展攤　彩繪落果、互動影音啟發行動力

　首先登場的地球日展攤，將於4月19日在大安森林公園登場。現場以親近、互動、可實作為設計核心，規劃互動影片體驗、落果彩繪等多元內容，希望民眾在輕鬆體驗中感受環境教育不只是知識傳遞，更是生活態度與行動選擇的累積。互動影片將帶領大家認識生活周遭看似熟悉、實則陌生的動植物，進一步提升對生態環境的關注；落果彩繪則讓大小朋友透過創作，重新理解落果、落葉等自然物在生態循環中的價值，並思考珍惜資源的方式。

亮點二：走讀馬明潭親子共學　夜探螢火蟲培養觀察力

　4月期間，環教中心也辦理夜間親子營隊──「夜探馬明潭－螢光小旅行」與「生態保衛隊：斑腿樹蛙移除行動」，邀請親子探尋馬明潭濕地中的黃緣螢及紅胸黑翅螢；而斑腿樹蛙移除行動，則介紹外來種威脅議題，並在觀察過程中遇見面天樹蛙、貢德氏赤蛙等臺灣原生蛙類，從體驗中深化對棲地保育與生物多樣性的理解。

亮點三：五感實作教師研習　厚植永續教學力

　除了面向民眾的活動，環教中心亦同步推出以「五感走讀及永續實作」為核心的三場教師研習。課程將透過馬明潭自然場域的五感體驗與枝材再利用等手作活動，引導教師藉由實地觀察、感官體驗與手作實踐，將抽象的永續概念轉譯成課堂中可感受、可操作、可延伸的教學策略，以培養學生的環境素養與永續行動力。

亮點四：環教課程送到校　引導學生發掘在地連結力

　針對部分學校受限於課務安排、交通條件等因素，不易帶領學生外出學習，環教中心也在既有環教遊學課程基礎上，於4月推出「環教課程校外授課」服務，包含「永續世代－綠能解密任務」與「一起來『碳』究」兩大主題，期望引領學生從認識自己的校園為始，感受環境保護與自身生活的緊密連結，進而關心更廣泛的環境議題。

　環教中心誠摯邀請市民朋友、親子家庭及學校教師踴躍參與各項活動。四類型活動雖面向不同對象，卻有共同目標，就是讓環境教育不只停留在認知層次，而是期盼大家理解每一個看似微小的行動，都能匯聚成推動改變的力量。更多活動資訊可至環教中心官網（http://ee.tp.edu.tw）查詢。

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臺北市政府教育局新聞稿 連結（另開新視窗）

臺北市政府新聞稿 連結 （另開新視窗）


	
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【發稿日期：115年4月10日】

【主題：啟明學校-指尖與自然的對話：臺北市立啟明學校突破視覺限制，多感官探索外來種奧秘】

　「指尖與自然的對話：臺北市立啟明學校突破視覺限制，多感官探索外來種奧秘」，為了讓視障學生突破視覺限制，親身感受生物多樣性的重要性，臺北市立啟明學校於帶領學生前往永建國小，參加由臺北市學校環境教育中心主辦的「認識外來種」特別課程。這場活動打破傳統「用看的新聞」，轉而引導學生運用聽覺、嗅覺與觸覺，建構出屬於視障生的生態地圖。

臺北市立啟明學校作為專為視障學生設立的特殊教育學校，始終致力於發展「非視覺」的學習體驗。本次課程針對外來種植物與生物，設計了一系列多感官的互動橋段。

指尖的「粗糙」與「柔順」

　學生透過觸摸蕨類的羽狀複葉與各式台灣原生種植物進行質地對比，感受外來種在適應環境上的生理特徵。

鼻尖的生態防禦

　環境教育中心的老師特別引導學生嗅吸芳香萬壽菊，透過嗅聞揮發出的特殊氣味，辨識不同物種的生化特性。

耳朵裡的自然律動

　課程中安排學生聆聽中心錄製的生態聲響，從生活周　　遭的台北蛙類到保育類動物中華白海豚以及「會說話」的石首魚，用心聆聽與感受來自大自然的天籟美聲。

　臺北市學校環境教育中心江執秘表示，這場針對啟明學校設計的課程，是環境教育共融化的一大步。中心老師強調：「雖然學生們看不見外來種的顏色，但他們敏銳的觸覺與聽覺，反而能察覺到一般人容易忽略的生態細節。」

　臺北啟明學校帶隊老師指出，環境教育不應只是教科書上的文字，透過真實物體的觸摸，學生能更具象地理解「生物入侵」對台灣土地的影響。一位參與的學生興奮地說：「以前只知道小花蔓澤蘭叫綠色癌症，今天摸到它纏繞樹幹的韌性，才真的感覺到它有多強大！」

守護棲地，不分你我

　這場別開生面的環教課程，不僅讓啟明學校的學生對外來種有了深刻的認知，更展現了特殊教育與環境保育結合的無限可能。透過指尖與自然的對話，這群生命鬥士正用自己的方式，學習守護這片共有的土地。

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臺北市政府教育局新聞稿 

【發稿日期：115年3月27日】

【主題：感官啟航、生態無礙，環教中心以多感官課程陪伴啟明學生走進自然】

　為落實環境教育的普及性與友善共融精神，臺北市學校環境教育中心日前特別為臺北市立啟明學校（以下簡稱啟明學校）量身打造「多感官生態遊學課程」。本次課程打破傳統以「視覺」為主的觀察模式，強調聽覺、嗅覺與觸覺的深度連結，帶領特教學生跨越生理限制，無障礙地感受大自然的魅力。



　教育局表示，環境教育的核心價值在於「連結」，而連結自然的方式不應只有一種。本次課程以「大自然協奏曲」為主題展開，帶領學生辨識小彎嘴畫眉、臺北樹蛙、領角鴞等臺灣在地生物聲音，並延伸至戶外實地聆聽與香草植物嗅聞。最後，結合葉片敲拓印手作，學生透過觸摸葉脈紋路，將自然感知轉化為具體創作，也在五感交織中逐步建立對自然生態的認同。

　參與課程的啟明學校高三學生蔡沐辰分享，平時會在家人陪伴下接觸大自然，因此對領角鴞的叫聲感到熟悉而親切，而臺北樹蛙則帶來好奇與想像。除了聽覺體驗外，香草植物散發出的天然氣味也帶來極大的療癒感。因本身患有腦性麻痺，這些植物香氣有效舒緩了他在治療與復健過程中的壓力。最後，沐辰感性地強調：「大自然是臺灣非常重要、必須好好把握的資源。未來也希望能繼續走入自然、持續探索。」

　全程參與的啟明學校李昱昕校長更是對環教中心的生態場域與課程規劃表達高度肯定。李校長表示啟明學校以「多彩生活、體驗生態、肯定生命」作為教育願景，盤點課程後發現學生平時較少有多元的生態體驗機會，因此安排參與此次遊學課程，希望透過真實場域補足課堂中的學習經驗。

　「在環教中心聽到的真實自然聲響，會深刻烙印在學生的學習系統中。」李校長指出，啟明學生普遍具備良好的聽覺記憶能力，這種在自然場域中建立的感官連結，未來當學生再次聽到類似聲音時，便能快速喚起當下的生態聯想，這正是本次環教課程最珍貴的長效影響力。

　教育局表示，本次課程的圓滿成功，也為「環境教育融入特殊教育課程」累積了寶貴經驗，未來將持續依不同學習需求發展更多具包容性與參與感的課程設計，讓更多學生能用自己的方式走進自然，在感受中建立對環境的理解與珍惜。

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