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    [name] => 陳思穎
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    [address] => 臺北市中山區明水路325號
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    [implement_content1] => ■課程融入部分—實施食農教育課程:
(1)認識植物的故事、有機農業、有機標章、四季農作物。
(2)農具使用說明、實作種植及相關討論。
(3)田間管理教學、育苗與種植。
(4)在地生產在地消費食物的旅行、農事體驗。
(5)認識從農場到餐桌的歷程-採收、包裝、販售。
(6)口味大不同、料理小達人。
■綠屋頂綠園改良部分—第1期垂直綠化牆降温、美化、綠化改善作業:
1、植物牆面整頓及清潔綠化。
2、綠籬植栽整理及培土壤更新改良。
3、重新規畫長皮分隔板分隔綠籬植區。
4、栽種可食地景植物小番茄及於其他園圃種植向日葵、小莓園等作物。
5、垃圾回收及運棄。
    [implement_content2] => ■課程融入部分—認識植物/農作物課程:
(1)植物/農作物識別課程。
(2)植物/農作物耕作技巧。
(3)植物/農作物田間管理技能。
(4)植物/農作物病媒防治。
(5)植物/農作物節氣種植應注意事項。
(6)植物/農作物料理技能。
■綠屋頂綠園改良部分—第2期垂直綠化牆降温、美化、綠化改善作業:
1、植栽牆面植物養護與修剪。
2、長皮分隔板分隔綠籬植區使用狀況調整與改善。
3、綠籬植栽素地整理與養護。
4、包膜綠竹架設移除。
5、資源回收及垃圾運棄。
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    [implement_evidence_name] => 112-2社團活動教學進度表-小農社.pdf
    [features] => 本校於校園圍牆內建置蔬果園圃，由本校「小農社」社團師生共同培植養護，以壁面種植可食地景作物(小番茄)方式建置綠牆，並於其他園圃種植向日葵、小莓園等作物進行教學觀察。讓學生透過農事操作與學習，體驗種植、照顧及採收農作物的歷程，提供學生體驗、關懷、分享與作中學的自然學習環境，以及達成環境教育與生態共存的目的。我們現階段綠屋頂延續上一年度的建置善用校園圍牆空間，兼具環保與美觀功能，並可增加學校的綠蔽率以及有效隔熱、降低整體溫度，打造師生進行生態教學、休閒娛樂及農事體驗的多元學習場域。
    [experience_reflection] => 113年度教師及學生延續上一年度綠牆的建置，藉由社團活動結合「綠屋頂」及「小田園」體驗農事學習，延伸將食農教育向下扎根。目前已初步將環境教育及環保議題融入課程教學，並期望進一步將學習視角跨域延伸至自然領域課程(生物)、語文領域課程(國文)，及綜合領域課程(家政)，納入植物識別、病媒防治、節氣種植、料理技能等概念、知能及實作。
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    [base_description1] => 教師指導「小農社」社團學生進行綠牆整地作業。
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    [base_description2] => 教師指導「小農社」社團學生進行綠牆種植工作。
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    [base_description3] => 種植可攀爬之茄科開花植物－小番茄等作物進行教學及觀察。
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    [base_description4] => 配合植物識別、病媒防治、節氣種植等相關知識及技能納入課程教學環節進行跨域學習。
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    [base_description5] => 學生期末社團成果－學生經由親自參與農產品從生產、處理，烹調的完整過程，藉此培養了解食物來源、增進食物選擇能力，並落實健康飲食習慣的自我管理。
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