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[name] => 陳承駿
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[address] => 臺北市文山區辛亥路七段67號
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[implement_content1] => 113年上半年(112學年度第二學期)
食農教育課程
(1)行前教育：本校預計本學期完成植物攀爬架，認識攀爬類植物，哪些適合學校來種植？
(2)快樂小農：學生自行育苗，體驗耕作農作物、除草鬆土、施肥、灌溉、收成等。
(3)自己種菜自己吃：體驗裁切水果，自行烘果乾。
(4)食在安心：融入環境教育課程概念，讓小朋友們知道何謂低碳飲食，以及氣候變遷與糧食的關係，如何選擇當季當地食材。
(5)認識植物的故事、有機農業、有機標章、四季農作物。
(6)堆肥好好玩：吃不完的東西怎麼辦？教導師生如何運用堆肥，製作土壤改良劑之教學。。
[implement_content2] => 113年下半年(113學年度第一學期)
1、行前教育：認識田園城市與綠屋頂。
(1) 台北市政府推動田園城市之理念與推動至今的各項成果。
(2) 綠屋頂的功能：能增加城市的綠化綠、美化環境、為都市降溫、減少熱導效應、增加屋頂保溫隔熱、推動節約能源、創造生物多樣性、增加生物的棲息環境、提供食農教育、環境教育及農業園藝之生產空間等功用……
2、快樂小農：實際動手進行整地，學生親手鋤草、翻土及學習如何養土以利栽種。
因本校原綠屋頂預計施工無法運用，本學期重點放在本校機車棚攀爬網的製作，透過讓學生親手種植佛手瓜、百香果等爬藤類植物，此外，也種植檸檬樹苗及草莓樹苗來體驗農夫耕作農作物、田間管理及收成的田園生活。
3、學期報告：當學生親手栽種這些作物後，讓他們了解這些作物最有效的方式就是進行分組報告，學生透過分組的方式來進行討論，並利用網路來蒐集所選擇主題作物的資訊，最後各組進行主題式的報告來介紹各種他們親手栽種過的作物，讓大家都能認識這些農作物。
4、小小廚師：當各種作物進行採收後，讓學生利用採收後的作物來親自動手進行料理，享受這些自己栽種、自己烹煮的美食。並且透過果乾機將學校團膳沒有吃完的水果烘成果乾避免食物的浪費。
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[features] => 本校綠屋頂特色：(降溫、綠化、休憩等…)
「綠屋頂」是指在屋頂上進行綠化達到建築隔熱降溫、減緩暴雨逕流、淨化空氣汙染及生物跳島等改善都巿生態環境之目的。在現在建築非常密集的都市中，綠屋頂是一種可以善用空間的綠化方式。而我們學校現階段綠屋頂的建置位於仁愛樓的頂樓，皆採用盆缽式綠屋頂的模式，而澆灌的方式則採取滴灌及噴灌兩種方式，兼具了環保與美觀。
此外，目前初步在本校機車車棚上種植攀爬作物，可增加學校綠蔽率以及有效隔熱、降低整體溫度，美化環境，增加學生的農事體驗，達成與環境教育與生態共存的目的，為校園增添田園的景致、提供學童休閒教育的場所。
[experience_reflection] => 本學期學校綠屋頂的重點仍放在綠化本校的機車車棚，希望能讓原本平凡無奇的車棚變得有生命力，原本上學期由本校師生自行製作的攀爬網還是不夠專業經過一個暑假的風雨摧殘已經殘破不堪了。因此，還是只能請專業人士來幫忙架設，看著完成後的攀爬網接下來就是要開始種東西啦。
有著之前的經驗，目前這邊的規劃仍是以種植佛手瓜和百香果為主，學生們也都是透過每個禮拜五的社團課時間來進行翻土、種植、施肥、灌溉等……，經過一段時間的照料佛手瓜也開始慢慢往上爬了，而我們的百香果樹竟然結果了，原本種蠻久的都一直沒結果，於是將「學校的百香果樹種了這麼久為什麼都不會結果」做為一次作業讓學生去尋找答案，學生們透過觀察栽種環境及上網搜尋相關資料，最後猜測也許是因為光照的關係，然後學生們自行去調整百香果附近的光照後，想不到後來真的就結果了。
目前這邊仍處於剛開始的階段，希望接下來透過學生們每個禮拜辛勤的修整和照料能讓這個基地能變得更加完善。此外，如何讓我們的車棚基地變得更加專業化及多樣化，也是未來我們持續精進的方向。
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