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近年來地球暖化加劇，熱島效應造成⼈類社會相當嚴重的衝擊，隨著都市化的發展，營造永續共存的都市⽣活環境已是刻不容緩的議題。為了因應熱島效應與實施減碳⾏動，去年度辦理「台北市綠屋頂平臺種植實施計畫」（以下簡稱本計畫）推動本校綠屋頂種植建置。由於本校已建置綠電太陽能板設施，為避免⼲擾太陽能板之運作，因此本計畫擬於⼆樓以上室外平臺種植盆栽，達到改善微氣候、豐富校園⽣態、活化閒置空間、延⻑建物使⽤壽命等功效。本計畫執⾏具有四⼤精神：師⽣參與、結合社區資源、經驗分享與⾃主維護。
⼆、實施⽅式：
（⼀）⽣態綠化：
1.陽台綠化：將於⼆樓以上室外平臺為綠化範圍，採⽤花台、盆栽等綠化⽅式，達到綠屋頂節能減碳之效果。
（⼆）環保節能：
1.太陽能板：本校依相關程序申請設置許可，已於屋頂裝設太陽能板，與本校綠屋頂綠化環境，可以達到相輔相成的節能減碳效果。
（三）師⽣參與：
1.NGO師資培訓：辦理綠屋頂參訪活動，邀請團體共同參與，促進師⽣具備綠屋頂相關知識、技能及環境教育內涵。
2.DIY環境營造：召集師⽣共同建置綠屋頂，結合⼩⽥園食農教育的課程。從實際動⼿做中帶領學⽣了解綠屋頂⽤途及其對環境之重要性，往後更可成為校園綠屋頂⼩⼩解說員，將環境教育從⾃⾝影響他⼈。
3.課程較學：透過教學活動與課程融入將綠屋頂及環境教育意識，推展⾄全校師⽣實踐友善環境⽣活。
（四）結合社區資源：邀請家⻑、社區⺠眾參與本校綠屋頂綠化⼯作，共同營造舒適宜⼈的都市⽣活環境。
三、實施目標：
1. 營造校園綠化環境，期能達到降低溫定、減少使⽤空調。
2. 通過師⽣共同參與綠屋頂植栽⼯作，教導學⽣正確的環境教育知識，推廣永續校園精神，增加綠屋頂附加價值。
3. 開設綠屋頂相關討論的臉書社群，作為成果與經驗分享之平台，促進各單位交流。
[implement_content2] => 本學期實施期程與內容(下半年)
本學期實施期程與內容(下半年)
⼀、實施原則：
近年來地球暖化加劇，熱島效應造成⼈類社會相當嚴重的衝擊，隨著都市化的發展，營造永續共存的都市⽣活環境已是刻不容緩的議題。為了因應熱島效應與實施減碳⾏動，去年度辦理「臺北市綠屋頂平臺種植實施計畫」（以下簡稱本計畫）推動本校綠屋頂種植建置。由於本校已建置綠電太陽能板設施，為避免⼲擾太陽能板之運作，因此本計畫擬於⼆樓以上室外平臺種植盆栽，達到改善微氣候、豐富校園⽣態、活化閒置空間、延⻑建物使⽤壽命等功效。本計畫執⾏具有四⼤精神：師⽣參與、結合社區資源、經驗分享與⾃主維護。
⼆、實施⽅式：
（⼀）⽣態綠化：
1. 陽台綠化：將於⼆樓以上室外平臺為綠化範圍，採⽤花台、盆栽等綠化⽅式，達到綠屋頂節能減碳之效果。
（⼆）環保節能：
1. 太陽能板：本校依相關程序申請設置許可，已於屋頂裝設太陽能板，與本校綠屋頂綠化環境，可以達到相輔相成的節能減碳效果。
（三）師⽣參與：
1. 師資培訓：辦理綠屋頂參訪活動，邀請NGO團體共同參與，促進師⽣具備綠屋頂相關知識、技能及環境教育內涵。
2. 環境營造：召集師⽣共同DIY建置綠屋頂，結合⼩⽥園食農教育的課程。從實際動⼿做中帶領學⽣了解綠屋頂⽤途及其對環境之重要性，往後更可成為校園綠屋頂⼩⼩解說員，將環境教育從⾃⾝影響他⼈。
3. 課程教學：透過教學活動與課程融入將綠屋頂及環境教育意識，推展⾄全校師⽣實踐友善環境⽣活。
（四）結合社區資源：邀請家⻑、社區⺠眾參與本校綠屋頂綠化⼯作，共同營造舒適宜⼈的都市⽣活環境。
三、實施目標：
1. 營造校園綠化環境，期能達到降低溫定、減少使⽤空調。
2. 通過師⽣共同參與綠屋頂植栽⼯作，教導學⽣正確的環境教育知識，推廣永續校園精神，增加綠屋頂附加價值。
3. 開設綠屋頂相關討論的臉書社群，作為成果與經驗分享之平台，促進各單位交流。
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[features] => 綠牆部分延續講師給予施作寶貴建議，顏先生根據他多年來在工務局的經驗以及對植物的了解來進行解說及說明注意事項，提醒我們最重要的是要了解植物生長的原產地環境，澆水過濕或土壤過乾都會讓植物長的不好，種植像教育一樣需要讓其適性發展。三樓綠牆的施作種植各色馬櫻丹、二樓綠牆種植百萬心、串錢藤，採外掛植物盆栽籃形式，讓校園植物風采增加多樣性。
綠屋頂部分持續邀請班級同學深耕二樓以上走廊花圃區域，由各班導師引導來進行耕作，主力的班級學生因收穫而獲得滿滿的成就感，並帶回與家人分享，加深校園與學生家庭的連結。
[experience_reflection] => 本年度以學校內部力量為主，一直以來，本校鼓勵師生自主參與綠屋頂活動，本學期和課程結合，希望讓西中師生都能更加便利地親近自然生態，在大家的努力之下，效果卓著。
課程領導的部分，童軍老師結合校園可食植物課程，讓學生藉由實地田園探訪、觀察後選擇自己最喜歡的植物進行功能、生長環境的介紹，讓學生更貼近校園的植物。STEAM大領域於課堂中帶領學生使用3D列印機設計、製作手工皂模具，使用雷雕機製成包裝或告示牌。家政老師利用小田園種植的香草植物，收成後，利用蒸餾的方法，純天然提煉出純露。讓學生選擇適合自己的香味帶回。下學期再使用純露加入手工皂的製作課程。資訊課及國文課讓學生利用網頁設計、行銷的概念能完整介紹這整個歷程，自製手工皂的理念，模型的發想，進行純天然的商品義賣，所得收入依比例捐SDFs公益團體及班費使用。
本學期綠屋頂推行的反思：由於本校師生人數較少，推行綠屋頂仍然會受限於人力（每個人身兼數職、負擔多種責任）、時間和採購預算的不足，是目前需要克服的困難，雖然教育現場刻苦，大家身兼多職，但仍十分支持本計畫，身為業務單位，非常感謝！
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[base_description1] => 學務處前綠牆種植以馬櫻丹為例，成效頗佳。
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[base_description2] => 班級花圃前種植符合當時節令的蔬菜，加上學生細心照料，大頭菜長得非常棒!
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[base_description3] => 學務主任帶領學生將蚯蚓土過篩，利用於綠屋頂土壤種植。
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[base_description4] => 帶領學生鬆土後以間隔等距方式種植草莓苗。
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[base_description5] => 於班級前的綠屋頂種植香草植物，配合家政課程，再提煉出香草（迷迭香）純露。
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[base_description6] => 利用午休時間，學生細心灌溉及整理綠屋頂植栽。
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[base_description7] => 種植香料植物，標示及持續養護及認識。
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[base_description8] => 經過學生細心照料之後，綠屋頂草莓大豐收。
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