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    [address] => 臺北市中山區中山國民小學
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    [implement_content1] => 本校綠屋因有漏水問題，111年起轉移到學校空地及旁邊的牆面種植，除了能夠有效避免漏水問題，也能讓進行課程的師生更方便抵達上課地點，欣賞美麗的綠化景觀，親近自然；以植栽箱、架設不鏽鋼及舖上格網，適合種植攀爬植物：
1.植物栽種:
利用土壤、各種木造及金屬棚架，提供植物生長的完善空間。
2.植物生長:
植物莖栽種與澆水灌溉後，漸漸長成，藤蔓茂密叢生，將原本光禿禿的灰色水泥牆面，注入一股新的生命力。

    [implement_content2] => 113年上半年(112學年度第二學期)
(一)原有的綠廊道植栽繼續維護。
種植的植栽為短期作物:向日葵；長期作物:百香果、蒜香藤。
採收成果與學生、校內同仁分享。
(二)帶領班級學生做觀察、紀錄。

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    [features] => 本校綠屋頂亦結合了綠廊道與綠牆的概念持續維護與進行。分別在學校東面的圍牆邊、小田園區的鐵絲網邊緣分別設置一個綠牆基地。
綠牆植栽、植樹等方式期待能替校園增添更多綠意，除了綠化校園外還可以改善空氣品質、漸緩噪音，降低熱島效應。
在校園的角落建置綠牆，讓學生下課時間就算不特意前往植栽區，也能在轉角不經意感受到各種植物生長的過程，體會大自然的四季變化。

    [experience_reflection] => 因設置了自動澆灌系統，可以定時定量的給予植栽水份，廊道已生長成有一定的綠覆蓋；但由於兩旁高樓林立，受限於陽光日照侷限，作物成果亦有限制，實在有點可惜。
本校綠廊道持續進行，今年較去年相比，增加了蒜香藤，開花的時候非常美麗。但百香果及蒜香藤在冬季、寒假時因為氣溫降低而乾枯許多，寒假結束後需要專門重新整理，以便下學期課程繼續。
未來則考慮嘗試種植新的攀藤作物，例如豌豆、山葡萄等。
日後再帶學生在綠廊道下的植栽箱親手種植新作物時，著實體會到前人種樹後人乘涼之寓意。

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    [base_description1] => 綠牆基地1，過了一個暑假，棚架上的枯藤增加了許多，工友叔叔阿姨來幫忙整理，為新學期開始做準備。
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    [base_description2] => 棚架整理完成後，大下課或午間休息，學生們會到這裡聊天、談心、觀察植物生長。
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    [base_description3] => 綠牆基地2，小田園區的圍牆，利用採用盆植的方式，種植絲瓜和山葡萄。認養班級派專門人員每天辛勤澆灌。
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    [base_description6] => 絲瓜長大了，請看我滿足的表情，一切都值得啦！
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    [base_description7] => 這個棚架種植了三種植物：百香果、蒜香藤、絲瓜。三種植物的藤蔓交織在一起，我們練習從葉子、枝幹，分辨彼此的不同。
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    [base_description8] => 這一次種的百香果還沒有結果，但是雨後看到綠油油的葉子，也是非常賞心悅目。
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