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《第1週》： 活動1 ⼤家來種菜 
〈認識蔬菜〉 
1.藉由圖片認識常見的蔬菜，並知道不同蔬菜的形狀、顏⾊、氣味、⼤⼩不同。 
2.由食⽤蔬菜的部分，可以將蔬菜分為葉菜類、花菜類、根莖類和果實類。 
3.⼤多數的蔬菜是由種⼦種出來的。 
4.觀察蔬菜種⼦⼤⼩、形狀、顏⾊、軟硬、粗糙和光滑都不⼀樣。 
《第2週》： 活動2 ⼤家來種菜 
〈2-1 查詢種植的資料〉 
1.討論查詢種菜資料的⽅法。 
2.從查到的資料選擇⼀種要播種的蔬菜，並且說明選擇的理由。 
〈2-2 種菜前的準備〉 
1.討論蔬菜適合⽣⻑的環境。 
2.討論播種所需的⼯具。 
3.認識不同蔬菜的播種⽅法。 
4.實際種植⼀種蔬菜。 
5.討論播種時的問題，播種後要將蔬菜放在哪裡。 
《第3~5週》： 活動3 照顧蔬菜 
〈3-1 蔬菜的成⻑⽇記〉 
1.討論蔬菜的成⻑變化要觀察記錄哪些項⽬。 
2.討論可以⽤哪些⽅式來觀察記錄。 
〈3-2 種⼦發芽了〉 
1.認識蔬菜從發芽到⻑出葉⼦的過程。 
《第6~15週》： 活動4 照顧蔬菜 
〈如何照顧蔬菜〉 
1.討論澆⽔時要注意的事情。 
2.發現菜蟲，討論去除菜蟲的⽅法。 
3.討論蔬菜成⻑過程中可能發⽣的問題例如：沖倒幼苗、⻑太密、蟲害、雜草等。 4.討論如何解決種植蔬菜遇到的問題。
《第16~18週》： 活動5 蔬菜⻑⼤了 
1.藉由實際種植結果及不同蔬菜的成⻑過程的圖片，討論蔬菜成⻑的變化。 
總結植物〈包含蔬菜〉成⻑的變化歷程。 
《第19~20週》： 經驗交流與成果分享 
(烹飪與美食享⽤、⾏銷規劃與實作) 
《寒假》： 教師與志⼯團隊，協同進⾏觀察照顧。 

【綠牆部分】： 
《9~12⽉》：綠屋頂環境教育宣導與體驗、課程規劃與實施。 
※平⽇進⾏⽣⻑情形巡查、植栽修剪與更換，並依⽣⻑情形進⾏病蟲害防治與肥料補充。 
1.定期總檢查：⼀年進⾏約12次以上，檢查⽣⻑發育情況(葉片枯萎、葉⾊有無異常、修剪需 
求)、排⽔孔檢查(清除落葉淤泥清掃作業)。 
2.修剪、誘引作業：⼀年進⾏約8次以上，利⽤牽引及修剪控制植物⽣⻑，使蔓藤朝預期之被覆範 圍延伸；若有病蟲害發⽣部位切除後要殺菌處理，避免蔓延。 
3.除草、老葉、枯葉去除作業：⼀年進⾏約8~10次，不可⽤殺草劑，需⼈⼯拔除雜草。將老葉枯 枝剪除，改善觀瞻，避免殘敗累積、預防病蟲害發⽣。 
4.施肥：⼀年約2次，⾃基盤部分施⽤氮、磷、鉀三要素的⻑效被覆複合肥料。 
5.殺蟲、殺菌作業：⼀年進⾏約2次，病蟲易發的4⽉、9⽉期特別留意檢查蟲害食痕即早發現病 
徵。預防勝於治療，做好年間病蟲防治計畫，⼀旦發現立即控制處理。
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《第1週》： 活動1 ⼤家來種菜 
〈認識蔬菜〉 
1.藉由圖片認識常見的蔬菜，並知道不同蔬菜的形狀、顏⾊、氣味、⼤⼩不同。 
2.由食⽤蔬菜的部分，可以將蔬菜分為葉菜類、花菜類、根莖類和果實類。 
3.⼤多數的蔬菜是由種⼦種出來的。 
4.觀察蔬菜種⼦⼤⼩、形狀、顏⾊、軟硬、粗糙和光滑都不⼀樣。 
《第2週》： 活動2 ⼤家來種菜 
〈2-1 查詢種植的資料〉 
1.討論查詢種菜資料的⽅法。 
2.從查到的資料選擇⼀種要播種的蔬菜，並且說明選擇的理由。 
〈2-2 種菜前的準備〉 
1.討論蔬菜適合⽣⻑的環境。 
2.討論播種所需的⼯具。 
3.認識不同蔬菜的播種⽅法。 
4.實際種植⼀種蔬菜。 
5.討論播種時的問題，播種後要將蔬菜放在哪裡。 
《第3~5週》： 活動3 照顧蔬菜 
〈3-1 蔬菜的成⻑⽇記〉 
1.討論蔬菜的成⻑變化要觀察記錄哪些項⽬。 
2.討論可以⽤哪些⽅式來觀察記錄。 
〈3-2 種⼦發芽了〉 
1.認識蔬菜從發芽到⻑出葉⼦的過程。 
《第6~15週》： 活動4 照顧蔬菜 
〈如何照顧蔬菜〉 
1.討論澆⽔時要注意的事情。 
2.發現菜蟲，討論去除菜蟲的⽅法。 
3.討論蔬菜成⻑過程中可能發⽣的問題例如：沖倒幼苗、⻑太密、蟲害、雜草等。 4.討論如何解 決種植蔬菜遇到的問題。 
《第16~18週》： 活動5 蔬菜⻑⼤了 
1.藉由實際種植結果及不同蔬菜的成⻑過程的圖片，討論蔬菜成⻑的變化。 
總結植物〈包含蔬菜〉成⻑的變化歷程。 
《第19~20週》： 經驗交流與成果分享 
(烹飪與美食享⽤、⾏銷規劃與實作) 
《暑假》： 教師與志⼯團隊，協同進⾏觀察照顧。

【綠牆部分】： 
《2~6⽉》：綠屋頂環境教育宣導與體驗、課程規劃與實施。 
※平⽇進⾏⽣⻑情形巡查、植栽修剪與更換，並依⽣⻑情形進⾏病蟲害防治與肥料補充。 
1.定期總檢查：⼀年進⾏約12次以上，檢查⽣⻑發育情況(葉片枯萎、葉⾊有無異常、修剪需 
求)、排⽔孔檢查(清除落葉淤泥清掃作業)。 
2.修剪、誘引作業：⼀年進⾏約8次以上，利⽤牽引及修剪控制植物⽣⻑，使蔓藤朝預期之被覆範
圍延伸；若有病蟲害發⽣部位切除後要殺菌處理，避免蔓延。 
3.除草、老葉、枯葉去除作業：⼀年進⾏約8~10次，不可⽤殺草劑，需⼈⼯拔除雜草。將老葉枯 枝剪除，改善觀瞻，避免殘敗累積、預防病蟲害發⽣。 
4.施肥：⼀年約2次，⾃基盤部分施⽤氮、磷、鉀三要素的⻑效被覆複合肥料。 
5.殺蟲、殺菌作業：⼀年進⾏約2次，病蟲易發的4⽉、9⽉期特別留意檢查蟲害食痕即早發現病 徵。預防勝於治療，做好年間病蟲防治計畫，⼀旦發現立即控制處理。
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    [features] => 本校綠屋頂特色
(⼀) 種植種類多元─考量安全性與便利性，分區有機栽種。種植種類多元，含在地性、文化性及 話題性 作物。運⽤植物特性，忌避性栽植，有效減少蟲害及驅⿃。 
(⼆) 建置綠⾊廊道─通道結合綠屋頂，建置綠廊，以達成綠化環境之⽬的。 
(三) 成立研究室─位置鄰近種植基地且相關⼯具⼀應俱全，便於學⽣使⽤，⽅便易達，非常適合 教師共同備課，效果頗佳。 
(四)成立對話平台─成立相關LINE群組，提供參與班級互動平台，分享種植資訊，互相觀摩，解 決疑難，並有效連絡感情。 
(五)建立團隊合作機制─透過團隊合作模式，共同分⼯與實作，體驗農夫種植之辛勞。 
    [experience_reflection] => (⼀)無論是上、下課時間，可以發現到師⽣駐⾜在其中，進⾏除草、驅蟲、澆⽔、觀察等活動， 彼此之間的互動與討論頗為熱烈，⼩朋友對於⾃⼰親⼿栽下、照顧的農作物，充滿了收穫的期 待，收成時洋溢著滿⾜的笑容，更是令⼈難以忘懷。 
(⼆)LINE群組時常可⾒各班分享種植經驗與成果展⽰，此外也常⾒老師分享、介紹各種相關知識，真是充滿活⼒與令⼈獲益匪淺之分享平台。 
(三)⼩朋友藉由這⼀系列的種植過程，深刻的認識到收成之不易，進⽽懂得珍惜食物，平⽇在校吃午餐時也不再隨意浪費，學會控制所食⽤之份量，進⽽使得平⽇所剩之廚餘量⽇益減少。 
(四)設置⾃動澆灌系統，使假⽇期間各種植栽亦能收到良好的照顧；並將設置雨撲滿，有效利⽤雨⽔進⾏將澆灌，以節省⽔資源。
(五)種植香草植物，結合食農教育，並與其他班級一起分享成品，以推廣更多班級一起參加種植活動。
(六)規劃於下半年種植特色植物，結合教學活動，向學生介紹一些植物的特殊用途，並認識本土特色植物。
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    [base_description5] => 班級將自己種植的白蘿蔔製作成料理。
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    [base_description6] => 班級將自己種植的青蔥製作成料理。
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    [base_description8] => 棚架區種植的百香果結實纍纍。
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