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[school_name] => 市立東湖國小
[name] => 林昭君
[job_title] => 衛生組長
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[address] => 內湖區東湖路115號
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[other_assist] => 環境教育認證教師 、全校教職員、小神農、認養教師、社團學生
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[implement_content1] => 上學期各週課程進度表
第1-2週 校園秘密基地~綠屋頂探索趣(蔬果種植初體驗)
第3-4週 製作綠屋頂的薏苡製作獨一無二的天然寶石手鍊
第5-6週 認識校園果樹(用種子種一盆屬於自己的盆栽)
第7-8週 認識綠屋頂燈籠果(品嚐燈籠果,彩繪燈籠果)
第9-10週 校園探索趣(和花草玩遊戲)(尋找校園小精靈)
第11-12週 認識校園椰子類植物
第13-14週 用檳榔果實做創作,檳榔種子陀螺大PK
第15-16週 利用椰子類植物葉片和打包帶做手作金魚
第17-19週 小田園體驗探索趣
[implement_content2] => 第1-2週 五感體驗(香草篇,品嘗自製香草茶)
第3-4週 認識校園動物(鳥類,蝸牛&；；；；；蜘蛛)
第5-6週 認識蝶與蛾(蝶蛾幼蟲實地觀察)
第7-8週 綠屋頂探索趣(認識瓜類雌花和雄花)
第9-10週 運用小田園綠屋頂植物葉片 (滾拓小方巾)
第11-12週 小小創作家(彩繪果實種子)
第13-14週 小小創作家(果實種子創藝組合)
第15-16週 手作苔球
第17-18週 認識蜜蜂、植物和人的密切關係(環境教育)
第19週 認識綠屋頂仙草,仙草小達人(品嘗自製仙草凍)
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[implement_evidence_name] => 週二校園生態手作創藝體驗李美玲.doc
[features] => 東湖綠屋頂除了建置12個南方松種植箱，種植各類季節性蔬果外，也設置綠牆及綠廊道，種植許多攀爬類植物。由本校具環境教育認證的李美玲老師維護管理，有興趣的老師一同投入參與，同時也培訓一批小神農、綠手指一起來學習。
東湖綠屋頂種植的蔬果種類非常豐富多樣，綠廊道攀爬類有佛手瓜、絲瓜、皇帝豆、木鱉果，葡萄、小黃瓜等；種植箱可食地景有茄子、紅藜、南瓜、秋葵、小番茄、紅鳳菜、地瓜葉、仙草、白花馬齒莧(豬母菜)、萵苣、九層塔、玉米、翼豆、燈籠果...等；香草植物有薄荷、馬鞭草、芳香萬壽菊、迷迭香、薰衣草...等。
綠屋頂多樣化的植物，除了提供全校師生一個豐富多樣性的自然生態觀察與教學環境，綠屋頂的菜苗也經常分享給學校老師：
1.提供老師教學用的植物
例如：蒲公英的果序，昭和草在低年級生活課的教學需要用到，也可以提供給學生實際觀察。
2.提供薄荷、紫蘇、燈籠果的小苗，以及仙草給老師摘種。
3.因為有多樣化的植物，因此有很多的生物可供觀察教學或飼養，例如：白粉蝶、粉蝶燈蛾，瓢蟲，金花蟲，蜜蜂，食蚜蠅，蜘蛛⋯⋯等。
此外，綠屋頂也常辦理各種社團、營隊，以及融入自然、生活與藝術等各領域課程，藉由本校環境教育種子教師李美玲老師的用心經營，綠屋頂從推廣田園體驗到食農教育，進而擴大到環境教育。老師帶著學生去綠屋頂，感覺像是到了秘密基地，孩子們都非常開心，每個人都打開五官去探索尋找，與自然對話。在實際帶領孩子們栽種照顧的過程當中，孩子們了解有機農業栽培的辛苦，進而能夠支持有機農業，這是食農教育很重要的一環。也因此孩子對自己摘種的櫻桃蘿蔔和萵苣開心品嚐，完全不挑食呢！品嚐綠屋頂栽種的燈籠果後，帶著學生將燈籠果膨大的花托做成花朵裝飾，讓植物充分利用，完全零廢物的自然創作，更具環境教育的意義。
除了燈籠果，老師也利用綠屋頂及校園種植的薏苡、椰子類植物葉片、香草、仙草、檳榔果實...等創作與食農，讓自然知識,藝術創作,生命教育和環境教育跨領域結合,促進情緒認知與情感表達,累積孩子的幸福存摺,讓孩子身心靈都健康。
[experience_reflection] => 東湖國小綠屋頂經常辦理各種教師研習、社團活動、寒暑假生態營以及田園體驗及食農課程，綠屋頂除了提供一個資源豐富的大自然教室，讓老師們可以帶著學生參觀教學，融入領域課程，自上學期開始，美玲老師也結合綠屋頂、小田園及校園生態植物，每個月在兒童朝會介紹「校園植物尋寶趣」，讓全校師生對校園植物有更深一層的認知。另外，綠屋頂培育的菜苗以及各種類的香草，也經常分享給學校老師種植，藉由分享與推廣，讓學校的綠屋頂從頂樓延伸到班級陽台，孩子們隨時隨地可以在各班走廊陽台看到可食地景，學習體驗更寬敞多元。
此外，東湖國小結合綠屋頂，辦理了許多場非常有意義的體驗課程，說明如下：
１.環境教育研習─「蔥花麵包DIY」，特別邀請社區退休麵包師傅，蒞校教全校教職員工及家長會手作蔥花麵。
2. 園遊會綠屋頂設攤：113年4月2日學校舉辦慶祝兒童節園遊會，綠屋頂特別設攤推廣學生種植成果，由老師帶著社團學生利用校園植物手作金魚等，以及小神農利用馬拉巴栗種子種植盆栽義賣，另外，也利用綠屋頂種植的薄荷、芳香萬壽菊、迷迭香、...等香草，自製「香草茶」。
3.「校園生態手作創藝」社團：透過實地觀察綠屋頂及校園動植物的多樣性，引動孩子的五感體驗，體會大自然的神奇與美好，並創作出獨一無二的手作。
4.綠屋頂體驗課程及食農教育：蔬果種植、薏苡天然寶石手鍊、品嚐並彩繪燈籠果、檳榔種子陀螺、自製香草茶、植物葉片滾拓小方巾、手作苔球、自製仙草凍...等多元及生活化的體驗課程。
5.寒暑假辦理「自然生態手作創藝營」，讓社區的孩子們利用寒暑假期間，透過小小園丁探訪秘密基地~綠屋頂，認識有機蔬果及川榖(天然寶石)、仙草和薑黃...等植物。藉此營隊實地觀察體驗動植物的生命力與多樣化，引動孩子的五感體驗，培養孩子敏銳的覺察力，體會大自然的神奇與美好，激發孩子內心與自然對話，進而運用自然物，創作出獨一無二的手作，獲得情緒紓壓與成就感。
綠屋頂豐富、多元、專業的規劃與課程設計，歸功於本校「環境教育種子教師」暨「內溝溪生態展示館導覽志工、中央研究院生態志工和志工培訓講師」──李美玲老師的用心營經，學校期盼即將退休的美玲老師，能繼續回來規劃維護學校綠屋頂的種植與課程，並辦理社團、營隊以及教師環境教育研習，讓田園體驗與環境教育能在東湖永續、紮根。
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[base_description1] => 說明：東湖綠屋頂除了建置12個南方松種植箱，種植各類季節性蔬果外，也設置綠牆及綠廊道，種植許多攀爬類植物。由本校具環境教育認證的李美玲老師維護管理，有興趣的老師一同投入參與，同時也培訓一批小神農、綠手指一起來學習。
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[base_description2] => 說明：綠屋頂結合平板，融入資訊領域
帶學生到綠屋頂及校園巡禮，認識校園植物後，回到教室利用平板查資料完成校園生態與植物學習單，融入生活與科技領域。
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[base_description3] => 說明：拜訪綠屋頂
綠屋頂多樣化的植物，除了提供全校師生一個豐富多樣性的自然生態觀察與教學環境，宛一個資源豐富的大自然教室，讓老師們可以帶著學生參觀教學，融入領域課程。圖為五年5班到綠屋頂參觀學習。
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[base_description4] => 說明：製作天然絲瓜布
利用綠屋頂的絲瓜做成天然絲瓜布，並採絲瓜種子，晾乾蒐集起來，來年就可以育苗種植了。
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[base_description5] => 說明：
綠屋頂常常會跟學校課程結合，融入各科領域，辦理各種自然生態的解說及體驗活動。
圖為綠屋頂維護老師李美玲老師正在跟208學生分享，如何將綠屋頂種植的絲瓜，製作成絲瓜布的製作方法與過程。
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綠屋頂也培訓了一批小神農，一起來學習維護。
圖為小神農正在採收綠屋頂的空心菜。
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[base_description7] => 說明：綠屋頂紫色的仙草花蜜
綠屋頂的仙草開滿了紫色的花，仙草的花不僅美麗，也是蜜蜂很好的蜜源植物，可以採花粉，又可以採蜜。
綠屋頂因為有多樣化的植物，因此有很多的生物可供觀察教學或飼養，例如：綠屋頂的艾普蛛，蜘蛛是農夫的好朋友，因爲它會幫忙抓蟲；豆波灰蝶吸油菜花花蜜，另外還有白粉蝶、粉蝶燈蛾，瓢蟲，金花蟲，蜜蜂，食蚜蠅⋯⋯等。小朋友也把綠屋頂紅鳳菜上的粉蝶燈蛾，帶回教室養呢！
圖：這隻蜜蜂腳上的花粉籃已裝了搓好的花粉粒了！
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綠屋頂種植多樣化的蔬果，宛如一間大自然的百科全書。圖為綠屋頂的葡萄種了快ㄧ年，終於結果了！紅藜也即將成熟採收。
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