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    [implement_content1] => （1）113年1-6月延續種植各類的植物。
2. 建置內容：
（1）依據建置完成的種植箱，繼續種植各類的蔬菜植物。
（2）配合各學部的教學活動，讓學生透過課程來進行各種植物的栽種、觀察及採收，親自體驗種植的樂趣。
（3）定期的人力進行維護保養工作。
    [implement_content2] => （1）112年7-12月延續種植各類的植物。
2. 建置內容：
（1）依據建置完成的種植箱，繼續種植各類的蔬菜植物。
（2）配合各學部的教學活動，讓學生透過課程來進行各種植物的栽種、觀察及採收，親自體驗種植的樂趣。
（3）定期的人力進行維護保養工作。
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    [features] => 1. 結合原有的薄層綠化花圃並進行花圃的活化計畫，透過屋頂綠美化的種植，達到降溫的功效。另外，透過各類植物的種植，推動環境教育，也讓師生了解各類蔬菜和植物的種植、生長及採收。
2. 種植區域設置自動澆水系統、防蟲網，降低病蟲害和人力的工作。
3. 節能隔熱又可種菜，有效推動綠化功效。
4. 透過各類蔬菜及植物的種植，有效推動環境教育。
    [experience_reflection] => 1. 經過一整年的綠屋頂推動計畫，除了實現屋頂綠美化外，更透過綠屋頂達到隔熱及降溫的功效。
2. 今年度開始種植各類的蔬菜植物，讓學生及老師了解不同蔬菜植物的栽種及採收，包括：種植、防蟲、蟲害及果實等農作，有效推廣園藝課程，並透過屋頂綠美化的功效，讓全校師生更能重視環境教育的議題。
3. 整個綠屋頂種植計畫推動的最大阻力是「人力」和「病蟲害防治」。雖然學校已經做了許多的設計，包括：防蟲網、自動澆水系統。但是，我們都不是專家，也沒有太多固定的時間來參與農作，才讓我們更加了解照顧植物是多麼的不容易，除了每天的澆水、定期的拔草、施肥外，還有許許多多的雜事，尤其是各類型的病蟲防治工作。
4. 雖然學校設置防蟲網來防治病蟲害，但是執行上並不是那麼的順利，就算是全區設置防蟲網，還是會發現害蟲，甚至是小麻雀，當然也發生整區被害蟲侵蝕的情形，讓我們更加體會要當一位稱職農夫是多麼的辛苦和不容易，更不是拿幾本種植植物的書本看看就可以輕鬆應付，需要的是經驗的累績和時間的陶冶。
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