(1)由推動小組成員討論有機菜園推動的方向及確認各班菜園種植的位置及品
項後，自然領域融入校本課程。
(2)聘請專家指導與協助規畫相關課程依整土建置、基本知能、體驗學習、延
伸課程、分享等原則規畫課程及活動。
(3)選定校內小田園設置地點、課程安排、師資規劃等，並結合學校家長志工
共同參與。
(4)以七年級學生為參與對象著重學生體驗學習，於每週三自主學習時間實施。

(1) 種植情況良好，季節設定適宜。
(2) 以種植蔥達到天然蟲害趨避作用，十分有效，可再採行之。
(3) 種植草莓學生參與度高，吃到草莓成就十足。
(4) 種植之青菜讓學生帶回去，家長高度讚賞。
(5) 本學期亦嚐試英文學期單，使同學有不同收穫。