112年1月~112年6月
定期辦理園藝股長幹部訓練，指導學生施肥、除蟲注意要點，落實小田園
活動的學生參與能力。
112年1月~112年6月
各班師生利用教室前花台種植有機蔬果，可就近觀察，隨時照顧，以推
廣小田園的外展效應。
112年1月~112年6月
每週聯課活動課程，開設校園原生植物復育社團，運用小田園專用植栽
區域，培育本校綠化暨園藝專長學生，強化小田園專案的維護與推廣。

1. 建置班級綠化股長，運用班級花台植栽，易於學生參與環境教育學習；延請本校退休教師，協助指導學生實際植栽:
各班建置綠化股長，就近運用班級走廊花台，進行綠化植栽。同時延請本校退休自然領域教師，協助各班學生植栽的實施與植物的養護照顧。對展露有較濃植栽興趣的個別學生，則鼓勵培育參與本校綠化植栽與食農教育社團，進一步深化本校小田園的生態營造能力。
2. 引進原生植物協會資源，結合學生社團，推動深化的環境教育，以強化小田園的維護與發展能量:
本校於109年度引介台灣原生植物協會資源，除於校園花圃進行原生植物種植培育外，並於週五聯課活動時段，協助本校社團教師開設原生植物綠化社團。一方面運用校內小田園區域，進行實體的綠化與環境教育教學；一方面也藉由培養種子學生，積蓄進行實際環境教育推動的優質人力，永續小田園的深化與發展。
3.111年度起，於校園警衛室南側開闢專屬推動小田園之食農教育示範種植園
區。園區分割為一畦一畦的種植區塊，由學生或教師實名認養照護，進行多
元的瓜果蔬菜種植，藉以提昇小田園活動的豐富性與深化植栽能力。