第一週 準備週(準備工具、土壤、有機肥等)
第二週 知悉小田園意義，了解自身行為對環境影響。
第三週 了解基礎農作。
第四週 延續照顧原作物(番茄)，感恩土地賜予食物。預備下個作物，培育小黃瓜苗。
第五週 菜盆整土，翻土除草與施基底肥。
第六週 實作教學：移植小黃瓜，認識共生蔬菜。
第七週 澆水(鳳梨酵素)、除草，觀察小黃瓜生長。
第八週 澆水(鳳梨酵素)、除草，觀察小黃瓜生長，並預防病蟲害。
第九週 澆水(鳳梨酵素)、除草、施肥，觀察修整小黃瓜側芽，促進生長。
第十週 觀察並比較共生蔬菜效益。
第十一週 澆水(鳳梨酵素)、除草，觀察小黃瓜生長，並預防病蟲害。
第十二週 收成共生蔬菜與小黃瓜。育短期蔬菜苗。
第十三週 澆水(鳳梨酵素)、除草，並預防病蟲害。
第十四週 實作教學：移植短期蔬菜苗。
第十五週 澆水(鳳梨酵素)、除草，觀察蔬菜生長過程。
第十六週 澆水(鳳梨酵素)、除草，觀察蔬菜生長過程。
第十七週 澆水(鳳梨酵素)、除草，觀察蔬菜生長過程。
第十八週 採收及烹飪作物。
第十九週 有機作物對生態的好處
第二十週 各班成果發表

小田園體驗菜園區：每次經過假期，小田園的草，總長得茂盛，於是在校內志工、老師、班級的支援下，完成菜盆重整工作，同時也做好翻土、鬆土、施放基底肥等前期工作，準備迎接這學期的小田園課程。
越南語班香草植物區：地處偏僻潮濕且陽光不足的校園角落，在人力不足下，漸漸失去原本教學菜園功能。越南語教師利用每週一節的越南語課，帶著學生們一起將植物荒漠變成香草樂園。配合這越南語課程，學生學得更開心且深刻。
幼幼小田園：在綠手指志工的帶領下，小小孩自己動手從播種到收成，從視、聽、嗅、味、觸等感官刺激，激發孩子更多元的感受。

未來：將與教師、志工一起討論，搭配學校課程進行種植的規劃，將小田園之體驗與學校食農教育課程結合，發展有利於學生學習之整體課程體驗。