Array
(
[id] => 3564
[type_id] => 9
[school_id] => 58
[school_type_id] => 3
[school_name] => 市立明湖國中
[name] => 林宏年
[job_title] => 衛生組長
[pho] => 26320616轉302
[email] => mhjgy@mhjh.tp.edu.tw
[address] => 臺北市內湖區康寧路三段60號
[base] => 原有持續維護
[base_location] => 其他
[base_location_other] => 2.3樓平台
[farming_method] => 盆缽式、攀爬式、綠牆
[farming_method_other] =>
[base_longitude] => 121.611
[base_latitude] => 25.0706
[base_area] => 40
[watering_method] => 滴灌、人工
[watering_method_other] =>
[funding_source_school] => 校內預算
[funding_source_other] =>
[other_assist] => 0
[total_num] => 1999
[implement_content1] => 第一~二周 第一及二期綠牆及直立式水耕系統整理
第三~五周 蒜香藤區K書園及三樓仔藤隧道維護
第六~七周 段考準備周,活動暫停。
第八~九周 規劃綠屋頂第三期~二樓綠廊道建置規劃。
第十~十三周 二樓綠廊道建置完畢
第十四~十五周 段考準備周,活動暫停。(視天候澆水及留意病蟲害)
第十五~十六周 綠廊道揭幕活動。
第十七~十八周 認識綠屋頂多元形式。
第十九~二十周 期末考準備周,活動暫停。
寒假/暑假 教師工作坊或暑假備課日施行綠屋頂充電。
[implement_content2] => 第一~二周 第一期及第二期綠牆及直立式水耕系統整理
第三~五周 綠屋頂平時(紫藤隧道及蒜香藤區K書園)維護
第六~七周 段考準備周,活動暫停。
第八~九周 規劃校園綠屋頂課程~如讓社團學生認識學校綠屋頂。
第十~十三周 學校綠屋頂第四期規劃
第十四~十五周 段考準備周,活動暫停。(視天候澆水及留意病蟲害)
第十五~十六周 規劃校園綠屋頂課程~如教職同仁認識學校綠屋頂
第十七~十八周 綠屋頂平時維護。
第十九~二十周 期末考準備周,活動暫停。
寒假/暑假 教師工作坊或暑假備課日施行綠屋頂充電。
[implement_evidence] =>
[implement_evidence_name] =>
[features] => 回首剛接衛生組時,真的對綠屋頂完全沒概念?上網爬梳一些綠屋頂資料後,說真的完全不知綠屋頂跟小田園的差別?只知道學校綠屋頂建置因擔心學生安危考量,故當時有共識不在學校頂樓架設!當然也透過教育局舉辦的綠屋頂研習,稍微對綠屋頂有粗淺的認識!當時比較傾向是在三樓平台以庭園式裝設!所以也只能上網找找資料或問問別校夥伴!因為本校三樓平台有兩面牆,當下便思考可否建置綠牆?也因為擔心照顧不易與省水考量,所以便有滴灌系統之想法!因為當時知道綠屋頂方案會延續,所以也思考明湖綠屋頂的二期甚至三期該如何延續?
明湖一期的綠屋頂三樓平台位於本校正中心,屬於半日與全日照!因為兩邊都有牆壁!因此便在此先建置一面綠牆,加一座瓜棚區,也因考量需要省水及人力,所以在明湖一期綠屋頂便搭配滴灌系統!可以定時定量供水~剛建置的綠牆栽種也暫時以蔬菜類為主,綠牆蔬菜類採收完後便只栽種觀賞用植物,如馬櫻丹等花卉!執行綠屋頂前,到處亂找資料時也不經意看到直立式水耕方式綠屋頂,因為個人屬於";;;;;;另類";;;;;;老師型!心想在此平台如果有綠牆~綠色隧道~也可以更多元,因此便在此裝置了一組直立式水耕綠屋頂,它不是魚菜共生喔!除了可以讓學生學習到不同的栽種方式,也可以讓全校教職員工生看到專屬明湖多元的綠屋頂!
明湖二期綠屋頂的規劃是以學校三十周年校慶來設計,想在三樓平台也就是一期綠屋頂旁再建置美麗的紫藤綠色隧道!讓三樓平台轉身蛻變成學校的綠色基地!一方面可以讓全校教職員工生每天可以來此走走,另一方面也增加綠覆率,同時讓樓下的專任辦公室降低室內溫度!去年校慶揭幕的紫藤隧道~經過明湖全體親師生的愛護下~今年三月~終於開花~不是小小朵喔!而是~~~盛開!!!讓明湖親師生~都有親眼目睹~明湖紫藤隧道喔!
明湖三期綠屋頂:因為明湖腹地有限!為了添增學校更多";;;;;;打卡";;;;;;景點~~,便想到之前學校跟市府申請世大運田徑選手休息區,本來此棚架都是在一樓中庭當成小田園基地!但~突然靈機一動~把六個棚架搬到二樓九年級教室外面,規劃盆缽式,種植攀爬植物-蒜香藤~自成一格為九年級k書蒜香藤區!心想如果照顧妥當!屆時九年級學生可以坐在這裡稍稍調整一下沉重的讀書壓力! 因為預算有限此區只能用傳統人工照顧!二樓蒜香藤區當然有明湖親師生的愛護下~不只茁壯~去年12月也盛開~但原來的世大運選手休息區是以木心板製成,雖然改裝成九年級K書蒜香藤區有再保養上漆,但放置戶外,無法承受長久的風吹雨打!蒜香藤區木板也陸續損壞!更擔心學生在此活動易造成危險!但~蒜香藤區已經成為九年級的最愛~所以便把這六座選手休息區再度變身~結合起來構成蒜香藤綠廊道!除了上面有蒜香藤~兩邊還可以掛上應景的盆缽式植栽!去年聖誕節~就有家長義務提供聖誕紅,長壽花等花卉,把這些盆栽掛在綠廊道兩邊~真的是美不勝收!記得當時九年級拍畢冊時就有不少班級來此取景!~ ~
[experience_reflection] => 明湖綠屋頂第四期?要如何規劃呢?一方面有經費問題?另一方面也有腹地問題?當然更需跟前三期綠屋頂要有所結合延續~當然也感謝明湖夥伴的幫忙~讓明湖參加臺北市舉辦的田園城市比賽~校園綠屋頂組別~從108~109~110年度連續三聯獲得特優!每年特優可以有獎金當成下年度綠屋頂經費外!更是在今年教育局同意給本校15萬元的綠屋頂專款!讓明湖綠屋頂第四期~經費稍稍充裕!所以便想第三期的蒜香藤綠廊讓明湖夥伴如此喜愛~因此第四期的綠屋頂便延續蒜香藤綠廊道~在旁邊建置不同花卉的綠廊道!紀錄那麼多~~都忘了簡介一下明湖綠屋頂有土耕及水耕兩種,建置方式有綠牆,盆缽式,棚架式及攀爬式等!這些多元呈現的明湖綠屋頂真的已經讓每個明湖人心中都有了一畝專屬的明湖綠屋頂心靈園地!
[base_photo1] => 1111user391_3564.jpg
[base_photo_name1] => 122568.jpg
[base_description1] => 綠屋頂基地位置
[base_photo2] => 1111user512_3564.jpg
[base_photo_name2] => 122565.jpg
[base_description2] => 綠屋頂基地位置
[base_photo3] => 1111user573_3564.jpg
[base_photo_name3] => 122560.jpg
[base_description3] => 綠屋頂基地位置
[base_photo4] => 1111user334_3564.jpg
[base_photo_name4] => 122562.jpg
[base_description4] => 綠屋頂基地位置
[base_photo5] => 1111user295_3564.jpg
[base_photo_name5] => 122564.jpg
[base_description5] => 綠屋頂基地位置
[base_photo6] => 1111user116_3564.jpg
[base_photo_name6] => 122565.jpg
[base_description6] => 綠屋頂基地位置
[base_photo7] => 1111user667_3564.jpg
[base_photo_name7] => 122564.jpg
[base_description7] => 綠屋頂基地位置
[base_photo8] => 1111user398_3564.jpg
[base_photo_name8] => 122561.jpg
[base_description8] => 綠屋頂基地位置
[marketing_url] =>
[video_link1] =>
[video_link2] =>
[video_link3] =>
[year] =>
[acad_year] => 1111
[status] => 1
[sh_status] =>
[sh_status_name] => {"score2":{"id":"618","name":"楊志文","time":"2023-08-04 21:54:33"},"score1":{"id":"350","name":"林婉瑜","time":"2023-08-06 19:05:19"}}
[score1] => 91
[score1_note] =>
[score2] => 91
[score2_note] =>
[score3] => 0
[score3_note] =>
[score_name] => 604
[time_update] => 2023-06-28 15:14:49
[json_update_time] => ["2023-06-28 15:14:19","2023-06-28 15:14:49"]
[time_add] => 0000-00-00 00:00:00
[time_edit] => 2023-09-18 16:09:14
)
1