Array
(
[id] => 3599
[type_id] => 9
[school_id] => 93
[school_type_id] => 2
[school_name] => 市立大安國小
[name] => 陳怡叡
[job_title] => 衛生組長
[pho] => (02)27322332
[email] => taes11104@taes.tp.edu.tw
[address] => 台北市大安區臥龍街129號
[base] => 原有持續維護
[base_location] => 建築物頂樓
[base_location_other] =>
[farming_method] => 盆缽式、綠牆、其他
[farming_method_other] => 各班教室走廊花台
[base_longitude] => 121.55
[base_latitude] => 25.020677
[base_area] => 299
[watering_method] => 滴灌、噴灌、人工
[watering_method_other] =>
[funding_source_school] => 校內預算
[funding_source_other] =>
[other_assist] => 0
[total_num] => 1200
[implement_content1] => 112年上半年(111學年度第二學期)
一、課程實施
(一) 配合特色課程: 當季蔬菜種植、播種、澆水、施肥、修剪、間拔、除蟲、收割等成長歷程的課程。
(二) 配合各領域教學課程: 綜合生活領域、藝術與人文領域及自然領域。
二、實施方法
(一) 配合特色課程: 由本校希望班及低、中、高各年級小朋友參與，安排學生播種當季蔬菜及種植、按時澆水、定期間拔、除蟲、收成，體驗食農、食安等學習歷程。
(二) 配合各領域教學課程: 自然科技領域課程單元，觀察植物及種菜，透過實際的操作，認識蔬菜的種類及食用的部位，並觀察與查資料，知道當季適合種植的蔬菜，學習照顧蔬菜的技巧。另結合藝術與人文課程進行組合擺盆、布置教室走廊。結合中低年級生活課程及自然課程，了解植物的生長，最後結合食品安全教育享用成功栽種的蔬果。
三、注意事項
(一) 課程實施以本校學生教學為主，師生共同及社區居民田園體驗為輔
(二) 活動效益以學生學習為主要前提
四、成果運用及永續發展
(一) 產出物分送給參與耕種的師長學生
(二) 使用有機推肥、綠色蟲害防治法、保護土地資源及維持生態多樣性
伍、預期效益
(一) 藉由觀摩研討及農事體驗行動，強化親師生小田園教育觀念。
(二) 透過團隊合作模式，共同體驗與分工，體會小農夫耕作。
(三) 成果提供跨局處會報及研討，以期達到田園城市目標。
陸、本校空間
每班教室前都有一條長條型花檯，供各班老師建置成小田園及綠廊。班班都有城市田園是本校最大的特色。
[implement_content2] => 112年下半年(112學年度第一學期)
一、課程實施
(一) 配合特色課程: 當季蔬菜種植、播種、澆水、施肥、修剪、間拔、除蟲、收割等成長歷程的課程。
(二) 配合各領域教學課程: 綜合生活領域、藝術與人文領域及自然領域。
二、實施方法
(一) 配合特色課程: 由本校希望班及低、中、高各年級小朋友參與，安排學生播種當季蔬菜及種植、按時澆水、定期間拔、除蟲、收成，體驗食農、食安等學習歷程。
(二) 配合各領域教學課程: 自然科技領域課程單元，觀察植物及種菜，透過實際的操作，認識蔬菜的種類及食用的部位，並觀察與查資料，知道當季適合種植的蔬菜，學習照顧蔬菜的技巧。另結合藝術與人文課程進行組合擺盆、布置教室走廊。結合中低年級生活課程及自然課程，了解植物的生長，最後結合食品安全教育享用成功栽種的蔬果。
三、注意事項
(一) 課程實施以本校學生教學為主，師生共同及社區居民田園體驗為輔
(二) 活動效益以學生學習為主要前提
四、成果運用及永續發展
(一) 產出物分送給參與耕種的師長學生
(二) 使用有機推肥、綠色蟲害防治法、保護土地資源及維持生態多樣性
伍、預期效益
(一) 藉由觀摩研討及農事體驗行動，強化親師生小田園教育觀念。
(二) 透過團隊合作模式，共同體驗與分工，體會小農夫耕作。
(三) 成果提供跨局處會報及研討，以期達到田園城市目標。
陸、本校空間
每班教室前都有一條長條型花檯，供各班老師建置成小田園及綠廊。班班都有城市田園是本校最大的特色。
[implement_evidence] =>
[implement_evidence_name] =>
[features] => 校綠屋頂特色
(1) 仁愛樓頂樓三年級的綠屋頂菜園,每位學生認養一盆綠寶寶 ；信義樓3樓走廊花臺是今段馨建置綠牆,為解決灑水工作,特地建置滴漏設施。
(2)仁愛樓頂樓三年級的綠屋頂菜園，由教師配合教學或自發性在教室花台栽種植栽，並規劃系列性研習課程，融入教師進修活動，轉化為教學媒材。藉由綠屋頂暨小田園計畫，激發希望班與普通班孩童對種植產生興趣，也提升孩子的專注力，發揮園藝治療的效用。
[experience_reflection] => (1) 仁愛樓頂樓三年級的綠屋頂菜園,每位學生認養一盆綠寶寶 ；最令人驚豔的是建置澆滴滴綠牆－自然教室與美勞教室前綠牆為解決頂樓灑水工作,師生合作製作－-大安澆滴滴(滴漏設施)。
(2)校園內過去與綠屋頂暨小田園體驗相關的環境綠化美化，是由有興趣熱忱的教師，自行利用教室花台剩餘空間等花費栽種植栽，已規劃成系列性的研習，融入教師的週三進修活動。
(3) 透過綠屋頂暨小田園的體驗規劃，發揮了科技整合的精神，將自然領域、生活領域、藝文領域等相關領域課程做結合。
(4) 透過綠屋頂暨小田園的栽種體驗過程，激發希望班與普通班孩童對種植產生興趣，也間接培養過動症孩子的專注力，園藝治療有其推展的效用。
(5)享用栽種成功的蔬果、親自體驗栽種的成果與美食，並學習烹煮增加自理生活能力等。
(6)透過進行科展與配合閱讀教育發展出學校生態教育的特色。
(7)利用實踐樓四五樓花台,種植垂釣式植物進行原有綠牆維護.。
[base_photo1] => 1111user251_3599.jpg
[base_photo_name1] => S__276668471.jpg
[base_description1] => 班班走廊皆設置綠牆，讓大安的一年四季都色彩繽紛，充滿生機。
[base_photo2] => 1111user932_3599.jpg
[base_photo_name2] => S__276668451.jpg
[base_description2] => 大安澆滴滴! 為解決頂樓灑水工作，師生合作製作滴漏設施。
[base_photo3] => 1111user863_3599.jpg
[base_photo_name3] => S__276668452.jpg
[base_description3] => 班班設置綠牆，培養孩子美感及照護植物的責任心。
[base_photo4] => 1111user214_3599.jpg
[base_photo_name4] => S__276668454.jpg
[base_description4] => 班級走廊綠牆從播種、澆水、施肥、修剪、間拔、除蟲、收割等成長歷程和師生共同成長。
[base_photo5] => 1111user655_3599.jpg
[base_photo_name5] => S__276668476.jpg
[base_description5] => 校園綠牆結合芳療手作，是校內老師都非常喜愛的活動。
[base_photo6] => 1111user616_3599.HEIC
[base_photo_name6] => IMG_5603.HEIC
[base_description6] => 自然領域及藝術領域老師共同維護頂樓綠牆。
[base_photo7] => 1111user67_3599.HEIC
[base_photo_name7] => IMG_5589.HEIC
[base_description7] => 綠屋頂結合自然課程，師生共同種植並維護。
[base_photo8] =>
[base_photo_name8] =>
[base_description8] =>
[marketing_url] =>
[video_link1] =>
[video_link2] =>
[video_link3] =>
[year] =>
[acad_year] => 1111
[status] => 1
[sh_status] =>
[sh_status_name] => {"score1":{"id":"617","name":"曾俊明","time":"2023-08-14 12:14:45"},"score2":{"id":"612","name":"甯致遠","time":"2023-08-16 13:52:14"}}
[score1] => 90
[score1_note] =>
[score2] => 90
[score2_note] =>
[score3] => 0
[score3_note] =>
[score_name] =>
[time_update] => 2023-07-07 11:00:31
[json_update_time] => ["2023-07-07 11:00:31"]
[time_add] => 0000-00-00 00:00:00
[time_edit] => 2023-08-16 13:52:14
)
1
