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    [name] => 鄭文瑛
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    [address] => 臺北市大同區寧夏路35號
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    [implement_content1] => 因種植植栽的菜桶半數已出現半脆化狀況，所以利用相關經費整理場地與盆栽－包括換盆、植栽土壤移盆、雜草的根除、植栽的更換、土壤的混合、植物的修剪等，讓綠屋頂變身成讓學生上樓容易進行課程的地方。
換盆後留下部分菜苗與栽植新植物，配合三年級自然課程進行蔬菜的種植，學生先觀察綠屋頂的環境、土壤的情況，種子與植物成長的狀況，進行蔬菜的栽種，並觀察蔬菜的成長過程。
另外，邀請環保暨園藝小志工們進行綠屋頂的整理，包括雜草的剪除、肥料的施撒、菜苗的疏鬆等，讓學生一同照顧綠屋頂，進而認識相關的植栽與植物的栽種、成長過程。
    [implement_content2] => 配合三年級自然課程-植物的身體，讓學生一邊進行蔬菜的摘採一邊觀察各類植物的葉形、葉脈、葉緣等，了解草本莖植物的特性，並能將雜草進行去除。四年級自然課程「昆蟲家族」結合，認識十字花科作物以及採收葉菜飼養菜蟲。
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    [features] => 1.本校的校舍較為老舊，多處屋頂都有漏水的問題；為能建立綠屋頂，特地選擇廁所上方的屋頂，讓漏水影響教室的問題降到最低。今年也請專人進行屋頂防漏工程，加強防治漏水問題。
2. 之前土壤是用舊土加肥料混合而成，栽種過程發現此類土壤易生長出之前出現過的雜草，造成綠屋頂的環境整理不易，也易影響菜苗的成長。這學期藉由更換植栽盆之便，也一併更換新土。
3.綠屋頂位置高，不利於學生單獨上樓；老師們課程教學時，會帶著班級學生一同到綠屋頂種植區，讓學生能就近觀察植物。因是頂樓，地板為水泥地，方便學生在園區行走觀看與採摘植物。
4.藉由實際的帶領學生與親身接觸植栽，參與農事體驗課程操作，進而使學生與老師產生園藝治療的效果，豐富本校師生心靈。
5.本學期綠屋頂另外規劃「攀爬香料植物」區，搭設支架利於植栽攀爬，期望學生能多方面觀察各種類植物。

    [experience_reflection] => 1.因為綠屋頂與自然教室鄰近，自然課程進行時就能方便帶學生到緣屋頂進行植物的觀察，且因佔地範圍小，利於老師掌控學生狀況。
2.由於盆缽的深度較淺，所以能栽種的植物有限，葉菜類蔬菜、小白菜等較易栽種，學生在採摘職務時更能體會農夫的辛苦。
3.以往土壤是用舊土加肥料混合而成，栽種過程發現此類土壤易生長出之前出現過的雜草，造成綠屋頂的環境整理不易，也易影響菜苗的成長。這學期藉由更換植栽盆之便，也一併更換新土；期能減少雜草滋生。
4.因綠屋頂的盆缽數量有限，多以「香草」植物為多，讓學生不僅能觀察蔬菜的成長，也能多認識不同種類的特性。本學期新增幾盆柑橘類果樹，期讓學生觀察到更多種類的植物。

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    [base_description1] => 屋頂進行防漏工程，並在植栽盆下鋪防水地墊，加強防治效果。
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