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    [name] => 吳宜臻
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    [email] => moonywu@bjps.tp.edu.tw
    [address] => 木柵路四段159巷14-1號
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    [implement_content1] => 第1、2週 介紹綠屋頂概念與類型
第3、4週 分析校園屋頂概況與設置條件
第5、6週 選定綠屋頂設置地點
第7、8週 綠屋頂規劃
第9、10週 選擇綠屋頂植物
第11、12週 綠屋頂設置與記錄
第13、14週 綠屋頂設置與記錄
第15、16週 綠屋頂維護
第17、18週 綠屋頂作物採收
第19、20週 綠屋頂作物應用

    [implement_content2] => 第1、2週 認識台北市特色綠屋頂
第3、4週 重新規劃設置綠屋頂植物
第5、6週 設置綠屋頂
第7、8週 維護綠屋頂
第9、10週 維護綠屋頂
第11、12週 綠屋頂作物採收
第13、14週 介紹綠牆概念
第15、16週 找尋校園中適合做綠牆的地點
第17、18週 綠屋頂維護
第19、20週 綠屋頂維護

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    [features] => 本校綠屋頂課程設計在六年級的環境生態課程，孩子在課程中了解博嘉實小的建築物本身有許多條件的限制，所以除了要考慮綠屋頂的植栽品種之外，還要考慮建築物的耐受度，才能建置最適合綠屋頂。
平常在文字上看到植物生長條件所需的陽光、空氣、水、土壤，在經過實驗組與對照組的實驗設計後，深刻的體會到植物生長的不容易。我們利用香草植物左手香製作左手香膏與左手香皂；雜糧作物的種植讓孩子知道平時我們吃的蕎麥、小麥是如何成長的。上完課之後，有的孩子對自己終於可以種活植物感到欣慰，還有孩子在自評表中發出感嘆，原來農夫是這麼辛苦，要好好珍惜食物。
我們利用蛋殼育苗，鵪鶉糞便堆肥作為肥料，原本遭到丟棄的垃圾，成為植物成長最好的養分，將循環農業的概念引入綠屋頂之中，體現SDGs永續發展目標。
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1.綠屋頂及綠牆設置達到部分綠化校園功能。
2.綠屋頂級綠牆設置提供生物跳島，發現昆蟲種類變多，尤其是鱗翅目(蝶)與鞘翅目(金龜子、鍬形蟲)，鳥類來訪次數增加。
3.除小田園外，提供食農教育另一場所，認識餐桌上的雜糧作物。
未來推展方向:
1.增加綠屋頂植栽多樣性
2.增加生物棲地，提供附近野生動物跳島
3.發展綠屋頂休憩的可行性
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    [base_description1] => 本校綠屋頂設置在七樓平台，暑假左手香生長茂盛，學生整理屋頂環境，並且採收左手香。
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    [base_description2] => 在自然教室窗台上以蛋殼作為植栽種子育苗的容器，也可以做為幼苗的養分。
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    [base_description3] => 採收前一個月，七樓平台小麥結穗的情形。學生與家長皆很感動。
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    [base_description4] => 學生們要從六樓的水龍頭用大寶特瓶接水，帶到七樓平台灌溉。
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    [base_description5] => 學校飼養的鵪鶉，糞便經堆肥發酵後，是種植作物的好肥料。
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    [base_description6] => 利用種植作物，讓學生學習實驗設計法，設計實驗組與對照組了解植物生長條件的重要性。
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    [base_description7] => 每周會有一節課，學生會到七樓平台除草、澆水、灌溉，並觀察記錄植物的生長。
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    [base_description8] => 利用左手香葉製作左手香皂，學生都很期待三個月後的成品。
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